Поиск по Архивам

№ 11/12

 —
/77
Загрузка...
  • 15

  • сильность, ннглядность, самодѣятельность).

  • Значеніе интереса учениконъ къ предмету учебныхъ

  • занятій; средства къ возбужденію такого интереса,

  • Методика обученія церковно славянскому языку. Значеніе церконно-славянскаго языка въ русской школѣ Веденіе обученія церковно-сланенскому изыку. Пріученіе учениковъ къ вѣрному и сознательному чтенію слаюннскаго текста. Ознакомленіе ихъ съ надстрючными знаками и славянскими числями. Матеріялъ для чтенія по-слячннсски. Источника по четодикѣ обученія славячскому языку.

  • Методика обученія грамотѣ.

  • Способъ обученія грамотѣ имѣетъ ли ваіяніе на успѣні-

  • ность обученія ей?

  • Какіе способы обученія грамстѣ практиковалась къ Россіи въ прежнее время?

  • Какая цѣли слѣдуетъ имѣть въ виду при обученіи дѣ-

  • теѣ грамотѣ? Выводъ сущвости звуковаго способа обученія грачутѣ.

  • Выводъ занятій по обученію грамотѣ, Какіе практикуются способы ознакомленія учениковъ еее звуками? (апалитическій и свитетическій).

  • Слѣдуетъ ли соимѣстно обучать и нисьму и чтенію? Какимъ требованіямъ должно удовло творять обученіе тра-

  • мотѣ, дабы оно шло успѣшно и бластворной вліяло ни умотвенное развитіе учениковъ? Нужно-ли вести такъ называемыяя подготонительныя упражненія, состоящія въ разложенія словъ на слоги и въ выдѣле-

  • ни изъ послѣднихъ звуковъ? Какіе примѣняются пріемы для разложенія съ ученинами

  • словъ на слоги и звуки? Какіе примѣняится пріемы для пріученія учениковъ сливать (сочетать) звуки въ слоги и слова? Какіе примѣняются пріемы дли запечатлѣнія въ намяти учениковъ начертанія буквъ?

  • Въ чемъ состоятъ подготовительныя упражненія къ лисанію буквъ?