Дислалия — нарушение речи, при котором ребёнок неправильно произносит отдельные звуки или группы звуков, заменяет их на другие или полностью пропускает в словах . Это нарушение не связано с проблемами слуха или интеллектуального развития .
Чаще всего дислалия наблюдается у детей дошкольного возраста, чуть реже — у младших школьников .
Причины
Выделяют механические (органические) и функциональные причины дислалии :
- Механические — анатомические особенности артикуляционного аппарата, которые препятствуют правильному произношению звуков . Например, аномалии строения языка (укороченная уздечка, чрезмерно большой или маленький язык), патологии губ (утолщённые или малоподвижные губы) .
- Функциональные — нарушения в работе центральной нервной системы или неблагоприятные социальные факторы при отсутствии видимых анатомических дефектов . Например, моторная дислалия (нарушения в центральных отделах речедвигательного анализатора), сенсорная (нарушения в речеслуховом анализаторе) .
Симптомы
Некоторые признаки дислалии:
- Замены звуков — ребёнок произносит звуки вместо других . Например, букву «р» может заменять на «л», а «с» — на «ш» .
- Пропуски звуков — в словах могут отсутствовать определённые звуки . Например, вместо слова «собака» ребёнок скажет «бака» .
- Искажения звуков — некоторые звуки произносятся с искажением, не соответствующим нормам речи . Например, произнесение звука «к» как «г» или замена мягких звуков на твёрдые .
Диагностика
Логопед проводит комплексное обследование ребёнка, чтобы выявить все особенности речи: какие звуки нарушены, какова степень сложности дислалии, присутствуют ли дополнительные трудности (например, нарушение фонематического слуха или слабая моторика) . Диагностика включает беседу с ребёнком и специальные логопедические тесты .
Коррекция
Работа с дислалией требует систематической работы под руководством логопеда . Некоторые этапы коррекции:
- Постановка звуков — логопед работает над формированием правильного артикуляционного уклада, может включать упражнения для языка и губ, обучение правильному положению органов речи при произнесении звуков .
- Автоматизация звуков — после того как звук правильно поставлен, его необходимо закрепить с помощью повторения звука в различных сочетаниях, словах и предложениях .
- Дифференциация звуков — если ребёнок заменяет один звук на другой, логопед проводит работу по их дифференциации, чтобы ребёнок научился чётко различать и произносить оба звука .
- Коррекция фонематического слуха — важно, чтобы ребёнок не только правильно произносил звуки, но и различал их на слух .
Как правило, для полного устранения дислалии требуется от нескольких месяцев до года . При этом важна не только работа специалиста, но и регулярные домашние занятия, выполнение упражнений и рекомендаций логопеда .
Ответ на основе источников, возможны неточности.