Занятия для детей:журналистика, декоративно-прикладное творчество, литературное творчество, иностранные языки, музыка, спорт, пение, танцы, театральное творчество, рисование песком, архитектура, английский язык
Обратились в данный центр за тем, чтобы подготовить ребёнка к школе (5 лет). От центра хотели получить, в первую очередь, базовые знания для ребёнка, умение обучаться, слушать и в целом интерес к обучению и познанию окружающего мира. Первые 6 месяцев проходили замечательно, ребёнок с удовольствием ходил, рассказывал как проходят занятия. Бывало,что ленилась выполнять домашнее задание, но мы относились к этому нормально. Маленький возраст, новые люди,новые знания (занимались индивидуально) - стресс для ребёнка, в любом случае. У ребёнка действительно начали замечать маленькие успехи в знаниях.
С марта месяца наш маленький человечек наотрез начал отказываться от похода в школу. Сначала мы не предавали этому значения: лень, усталость и т.д. Потом вовсе стала забывать буквы, счёт до 12 так и остался на том же месте, никаких продвижений по обучению не было. Спустя ещё месяц начались слёзы. На вопрос что было на уроке, в ответ получали молчание или ребёнок просто уходил от разговора. Обращу Ваше внимание, что про детский сад, прогулки, поездки рассказывала с удовольствием, эмоции угасали на вопросах про занятия в школе. Преподаватель объяснил это неусидчивостью, неуправляемостью и разбалованностью ученика... (пол года ученик был управляем и вдруг стал балованным).
Мы стали продолжать ходить в школу и наблюдать за поведением (ссылаясь на возрастной кризис). При занятиях дома наша маленькая ученица почему-то называл буквы словами (т.е. буква М для неё - это Маша, а буква Ш - это шарик). Конкретно буквы назвать она не смогла, хотя ранее для неё это не составляло труда. Ребёнок после школы сказал, что она забыла буквы. Мы были у психолога, ребёнок абсолютно обучаем и здоров.
Причиной наших разбирательств стала ночная истерика в середине июня, когда ребёнок вскочил с кровати после ночного кошмара и со слезами просила не ходить в эту школу...
Как это понимать мы не знали.
Было написано сообщение (прикреплено ниже). На все наши вопросы был получен ответ педагога в устной форме:
"Просто мы все это время играли, а сейчас я её заставляю учиться, вот она и вредничает. У меня такая методика, она у всех такая". Остальное писать не вижу смысла, так педагог- психолог общался в грубой форме, педагог не решал конфликт, а лишь убеждал нас,что это всё враки и на это не стоит обращать внимание...
Сделали выводы, что мы платили деньги за игру с ребёнком, а не за занятия. А ночные истерики- это реакция на обучение.
При личном обращении в школу нас выставили. Решить конфликт, объяснить с точки зрения психологии что происходит с ребёнком, почему у ребёнка пошёл регресс и такое отношение к занятиям - педагог не смогла/не захотела/не посчитала нужным (ей видней).
Я считаю, что если я плачу деньги за какую-либо услугу, то я как потребитель имею право на претензию или вопрос. Особенно, если эта услуга касается детей. Школа предоставляет услугу не за "спасибо ", а за деньги. И при этом не могла объясниться по поводу результата своей работы. А результат - это слезы ребёнка.