КУРС

Функциональная грамотность: развиваем в школе

Как создавать задания для формирования у учеников функциональной грамотности?
Как встраивать эти задания в учебный процесс?

Курс для начальной школы

Курс для средней школы

Бесплатный
онлайн-курс
на 16 часов

Доступен в записи
в любое удобное
время

Сертификат
о прохождении
курса

Подробнее о курсе	Мы разберём методику формирования основных типов функциональной грамотности: — читательская грамотность, — математическая грамотность, — естественно-научная грамотность, — финансовая грамотность, — креативное мышление, — глобальные компетенции.
Для кого этот курс	«Функциональная грамотность: развиваем в школе» — онлайн-курс для учителей, методистов и завучей, заинтересованных не только в контроле, но и в формировании функциональной грамотности учеников.
Цель курса	Помочь педагогу освоить методику формирования функциональной грамотности учеников — для последующего применения на практике в работе с детьми.
Чему вы научитесь	— создавать задания для оценки каждого конкретного типа функциональной грамотности, —создавать задания по развитию конкретного типа функциональной грамотности в урочной и внеурочной деятельности, — включать задания на формирование функциональной грамотности в учебный процесс.

Наши преподаватели

Ковалева Галина
Сергеевна

кандидат педагогических наук, руководитель Центра оценки качества образования ФГБНУ «ИСРО РАО», национальный координатор международных сравнительных исследований PISA (1988-2018), TIMSS (1992-2020), PIRLS (2000-2017)

Рутковская Елена
Лазаревна

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории социально-гуманитарного общего образования ФГБНУ «ИСРО РАО», доцент кафедры методики преподавания истории, обществознания и права Института гуманитарных наук МГПУ

Рослова Лариса
Олеговна

кандидат педагогических наук, заведующий лабораторией математического общего образования и информатизации ФГБНУ «ИСРО РАО», главный редактор журнала «Математика»

Сидорова Галина Александровна

кандидат педагогических наук, руководитель группы, старший научный сотрудник Центра оценки качества образования ФГБНУ «ИСРО РАО», национальный координатор международного исследования PIRLS-2021, эксперт по читательской грамотности международного исследования PISA-2018, PISA-2021

Пентин Александр
Юрьевич

кандидат физико-математических наук, заведующий лабораторией естественнонаучного общего образования, доцент, ФГБНУ «ИСРО РАО»

Половникова Анастасия Владимировна

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Центра оценки качества образования ФГБНУ «ИСРО РАО», доцент кафедры методики преподавания истории, обществознания и права института гуманитарных наук ГАОУ ВО МГПУ

Коваль Татьяна
Викторовна

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории социально-гуманитарного общего образования ФГБНУ «ИСРО РАО»

Яковлева Светлана
Геннадьевна

кандидат педагогических наук, доцент, старший научный сотрудник Центра оценки качества образования ФГБНУ «ИСРО РАО», директор НП «Объединения профессионалов», содействующих системе развивающего обучения Л.В. Занкова

Рыдзе Оксана
Анатольевна

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории начального общего образования ФГБНУ «ИСРО РАО», эксперт международного исследования TIMSS (с 2003 г по н.в. настоящее время)

Авдеенко Надежда Александровна

аналитик Института образования НИУ ВШЭ, научный сотрудник ФГБНУ «ИСРО РАО»

Рябинина Любовь
Анатольевна

заместитель директора по аналитической и методической работе КГКСУ «ЦОКО» г. Красноярск, автор учебников и учебных пособий по русскому языку, литературному чтению и читательской грамотности

Сергеева Татьяна
Федоровна

доктор педагогических наук, профессор Дирекции образовательных программ, Председатель Ассоциации педагогов, работающих с одаренными детьми

Романичева Елена Станиславовна

кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик МГПУ

Ковалева Галина
Сергеевна

Рутковская Елена
Лазаревна

Рослова Лариса
Олеговна

Сидорова Галина Александровна

Пентин Александр
Юрьевич

Половникова Анастасия Владимировна

Коваль Татьяна
Викторовна

Яковлева Светлана
Геннадьевна

Рыдзе Оксана
Анатольевна

Авдеенко Надежда Александровна

аналитик Института образования НИУ ВШЭ, научный сотрудник ФГБНУ «ИСРО РАО»

Рябинина Любовь
Анатольевна

Сергеева Татьяна
Федоровна

Романичева Елена Станиславовна

Вы можете начать обучение в любой удобный момент,
не нужно ждать старта курса или набора группы

Курс для начальной школы

Курс для средней школы

Учебный план


Блок 1	Введение. Понятие функциональной грамотности и способы ее развития	1 час
Блок 2	Формирование читательской грамотности	3 часа
Блок 3	Формирование математической грамотности	3 часа
Блок 4	Формирование естественно-научной грамотности	2 часа
Блок 5	Формирование финансовой грамотности	3 часа
Блок 6	Формирование креативного мышления	2 часа
Блок 7	Формирование глобальных компетенций	2 часа

Применить новые знания легче с Яндекс.Учебником

Готовые занятия и детальная статистика помогут добавить в обучение разнообразие, креатив и индивидуальный подход. Попробуйте!

Для 1–4 классов

Для 5–7 классов

Другие курсы для учителей

Работа с детьми с низкой мотивацией

Как учителю повысить мотивацию к обучению в школе

Современное образовательное пространство и управление классом

Как управлять поведением учеников, максимально эффективно используя рабочее время, как создать современное образовательное пространство и как наладить дистанционное обучение

Развитие универсальных учебных действий в младших классах

Как помочь детям учиться осознанно и ответственно?

Базовые цифровые компетенции учителя

Как педагогу повысить цифровые компетенции? Рассказываем об общих навыках, цифровой безопасности, использовании цифровых инструментов на уроках — пошагово и с примерами

Оценивание для обучения

Как способствовать прогрессу детей в обучении с помощью простых инструментов формирующего оценивания

Работа с трудным поведением: принципы и инструменты

Как быстро и эффективно справляться с трудностями в поведении и обучении детей

Конфликты и травля в школьной среде

Как реагировать учителю?
Как создать психологически безопасную атмосферу в школе, прекращать конфликты различных типов и остановить травлю, если она уже началась

Инклюзивное образование в общеобразовательной школе

Практико-ориентированный
курс о 8 основных категориях
детей с ОВЗ. Рассказываем
об инклюзивном образовании
в условиях обычной школы: пошагово с инструкциями, примерами и памятками

Обучение чтению: профилактика дислексии в букварный период

Бесплатные интерактивные задания для первоклассников и онлайн-курс для учителей о профилактике дислексии

Как начать преподавать дистанционно

Все, что нужно знать об организации процесса дистанционного обучения в школе

Эмоциональное выгорание у педагогов

Разбираем мифы о выгорании, определяем его факторы и рассказываем о профилактике

СДВГ у детей: рекомендации учителю

Как работать с гиперактивными и невнимательными детьми в школе

Игры в школе: как провести интересный урок

Повышаем вовлеченность учеников

Создание в школе индивидуальной образовательной траектории ученика

Как и какие условия школа может создать для обучения детей по индивидуальным образовательным маршрутам

Компьютерная графика на уроках информатики

Теория и практические задания для подготовки и проведения занятий

Права учителя

Как защитить себя в конфликтах правовыми инструментами

Проектная деятельность в школе

Пошаговая инструкция, как превратить рутинную задачу в мощный инструмент для развития

Развитие креативного мышления в школе: методики и практики

Как научить детей выходить за рамки стандартов и придумывать перспективные идеи?

Управление профессиональным развитием педагогического коллектива школы

Четыре методики и кейсы реальных школ