Теперь Кью работает в режиме чтения

Мы сохранили весь контент, но добавить что-то новое уже нельзя

Вопрос Ирине Чорлии – чем занимается фундаментальная наука и почему атеисты ограничиваются апостериорными знаниями?

Анонимный вопрос
Атеизм сейчас
  · 688
дизайн, космос, литература, творчество, музыка, атеизм, буддизм, религия, философия...  · 9 июн 2022
Вопрос адресован не мне, но поскольку автор попросил, то попробую ответить))
Итак, по мнению Ирины, (пусть она меня поправит, если я что-то не так с её слов понял) люди разделяются на два типа, в зависимости от склонности преимущественно мыслить левым или правым полушарием. У одних развито творческое мышление и поэтому они прям непосредственно воспринимают бога, который для них априорный персонаж. Это теисты. У них "целостное мышление". Они задумываются о "вечных" вопросах, типа смысла жизни, читают взахлёб Бехтереву и т.п.
Другие люди мыслят преимущественно другим полушарием, творческое мышление у них не развито, мышление не целостное, а знания чисто апостериорные, поэтому бога они воспринимать не способны. Это атеисты. "Вечные" вопросы их не волнуют. Атеисты как бы существа приземлённые, бездуховные, не в пример теистам, стремящимся объять необъятное и уйти в закат.
При этом Ирина почему-то не учитывает, что теистами и атеистами бывают совершенно разные люди, как "гуманитарии" так и "технари", представители самых разнообразных типов психики и характера, что, на мой взгляд, означает, что определяющим фактором, будет ли человек "воспринимать" бога, является в первую очередь наличие у него предубеждения "бог есть", которое и позволяет теистам "воспринимать", а вернее будет сказать, интерпретировать воспринимаемое, как бога или "промысел божий".  
В доказательство своего тезиса я привожу тот простой факт, что никто не "воспринимает" бога прежде, чем познакомится с идеей о боге и уверует в него. Ровно по такому же принципу люди начинают "воспринимать", привидений, бесов, ангелов, богов, ауру, биополе, энергию Ци, кундалини, работу чакр,  и вообще любой бред.
Самое интересное и одновременно забавное. У меня технически-гуманитарный склад ума. Не составляет труда... Читать дальше
@Андрей Маслак, ну, надеюсь, Вы понимаете, что абстрактное мышление и образное - это не одно и то же?
@Ирина Чорлия, дзинь-дзинь. Читаем/пишем избирательно или к чему этот комментарий?
А давайте сравним?
  1. В психологии даётся следующее определение: наглядно- или предметно-образное мышление — это зрительное представление ситуации в уме и умение производить с ней необходимые операции для решения определённой задачи, при этом не совершая никаких практических действий в реальности. Сокращённо — НОМ. Приводит к мгновенному результату:
Это первая стадия онтогенетического развития, без которой невозможно дальнейшее формирование наглядно-действенного и словесно-логического мышления;
оно служит базой для формирования основных мыслительных операций:
  • синтеза, анализа, сравнения и обобщения;
  • чем оно сильнее, тем быстрее усваивается новый материал и решаются различные проблемные ситуации;
  • раскрывает многогранные стороны бытия;
  • способствует развитию творческого начала.
Вид мышления, развивающийся у ребёнка в 2-3 года и составляющий доминанту его поведения до 6-7 лет, где основной единицей является образ. Как и действие, образ у ребёнка характеризуется синкретичностью, обилием частных связей, случайностью в выборе признаков, большой долей субъективизма с преобладанием эмоциональных компонентов. В тесте Выготского - Сахарова, когда ребёнку предлагают коллекцию разнообразных по цвету, размеру и форме фигурок и просят разделить её на несколько более однородных групп, ребёнок идёт на поводу у самых броских поверхностных признаков, например собирает фигурки одного цвета или одной формы, что является ошибкой классификации. Жан Пиаже, долгие годы занимавшийся детским мышлением, обнаружил у детей одну специфическую особенность, которую назвали позже эффектом Пиаже. Если ребёнку показать шарик, слепленный из пластилина, затем на глазах у него превратить этот шарик в лепёшку и спросить, где больше пластилина, то ребёнок укажет на лепёшку, так как она занимает большее пространство. Это как раз демонстрация того, что у ребёнка ещё отсутствует способность к абстрагированию от первичных признаков и переход к более высокому обобщению.
Наглядно-действенное и наглядно-образное виды мышления объединены в группу допонятийного мышления, так как оперирование понятиями здесь носит случайный неосознанный характер, и основу составляет непосредственное и конкретное отражение действительности. Это своего рода связующее звено между перцептивными процессами и абстрактными мыслительными, опосредованными знаками и символами.
Наглядно-образное мышление доступно для психологического исследования по различным методам, где ведущую роль играют перцептивные элементы: цвет, форма, адекватность изображения какого либо предмета или явления. Наиболее распространённые методы: использование кубиков Коса, прогрессивных матриц Равена, исключение лишнего на картинках, классификация картинок, пиктограмма.
Википедия
2.
Абстрактное мышление
то же, что и понятийное мышление, т. е. способность человека к формированию отвлеченных, опосредованных, не наглядных, чисто мысленных представлений о предметах, в которых обобщены основные свойства конкретных вещей.
Начала современного естествознания. Тезаурус. — Ростов-на-Дону. В.Н. Савченко, В.П. Смагин. 2006.
С помощью абстрактного мышления мы связываем разные явления между собой и выстраиваем их в общую картину, чтобы использовать полученные выводы на практике.
При абстрактном мышлении объекты заменяют символами, метафорами и аналогиями. Например, чтобы понять неопределенные понятия свободы, счастья или любви — вещей, которых не существуют физических. По-другому такое мышление называют обобщенным: когда перед нами нет четкого набора знаний или данных, мы предполагаем, догадываемся и делаем общие выводы.
Подробнее на РБК:
https://trends.rbc.ru/trends/education/606ec88d9a79470a57d164c6
Например - образным мышлением владеют все виды попугаев, и крупные и мелкие. А абстрактным (как надстройкой над образным) - только крупные, "интеллектуальные" виды - типа Кеа, Ара, Какаду.
Самое интересное и одновременно забавное. У меня технически-гуманитарный склад ума. Не составляет труда думать и оперировать абстрактными категориями. Дед был деистом, который имел религиозно-философскую библиотеку, любил обсудить разные вопросы.
Захожу в интернет. Узнаю что ограничен апостериорным опытом наблюдая за систематической софистикой, недосказанностью и отсылками не имеющими достаточного основания.
Это всё потомушо у вас образное или абстрактное мышление недостаточно развито... Вот, когда как у Ирины разовьёте, достигнете, так сказать, недоступных пока высот априорного познания, бога будете непосредственно созерцать, минуя когнитивный аппарат. Открыл глаза, херась, - и бог! А рядом Микки Маус подмигивает)
При решении вопроса почему одни люди веруют а другие нет учитываются самые разные факторы кроме одного, но самого основного, без которого решение этого вопроса невозможно.
Это участие личности о которой идёт речь. Как можно говорить о вере в колобка, если колобка не существует? Но если колобок существует, то он - по своему желанию - и никак иначе, может выйти на контакт с некоторыми обитателями мира, а с некоторыми - нет.
Ещё раз оговорюсь - "если". Если колобка нет, вопрос исчерпан. Но если есть, это всё меняет.
Условный колобок - личность. Не учитываать возможное влияние личности при решении вопроса о существовании этой личности, не верно с точки зрения логики.
Это не доказательство. Только мысль.
Биолог. Специализация: зоология беспозвоночных, СТЭ, этология.  · 10 июн 2022
Апостерио́ри, а постерио́ри (лат. a posteriori. букв. «из последующего») — знание, полученное из опыта. Противопоставляется априори — доопытному знанию
Потому, что практика применения - основной критерий ИСТИНЫ. 
А фундаментальная наука занимается выявлением истинных законов и закономерностей, отшелушивая субъективные суждения (философов, в том числе). 
Хватит уже обесценивать образное мышление, его надо развивать!  · 10 июн 2022
Уважаемый Андрей, а почему Вы ими ограничиваетесь? Может Вы и музыку Баха математическими формулами выразите? А понимать музыку Баха, наслаждаться ею - тоже познание, познание чего-то, что невозможно выразить никакими формулами и, неудивительно, если и словами. Человеческий язык ограничен - почитайте Гумбольдта. И тренировка в таком познании и является тем путём... Читать далее
1 эксперт не согласен
Нагромождение фраз, размывающих смысл.
Коптокмия.