Как преподавать половое воспитание в школах? И нужно ли это вообще?

По поводу «как» коллеги выше уже написали много хорошего, в том числе приложили документы, которые регламентируют стандарт сексуального образования за рубежом. Отличные документы, всем рекомендую ознакомиться перед тем, как пугаться, что, например, в Нидерландах сексуальное образование начинается в 4 года.

Нужно ли?

Опыт стран, которые реализуют программы по сексуальному образованию, показывает, что лучше с ним, чем без него:

— в противовес кажущейся опасности ранней сексуализации («дети любопытны: им только расскажи и они сразу начнут пробовать») в реальности грамотный, адекватный секспросвет даёт на выходе более поздний сексуальный дебют, чем, например, в той же России, где эта тема табуирована;

— люди, вступающие в сексуальную жизнь более довольны и самим дебютом и продолжением сексуальной жизни. Потому что подошли к этому не на ощупь и не насмотревшись порно, где всё очень далеко от жизни, а в сопровождении хороших специалистов. Которые не запугивают ранними беременностями и зппп, а рассказывают про ответственность и много времени уделяют вопросам взаимоуважения партнёров, всеобщего удовольствия и активного согласия;

— к слову о ранних беременностях и зппп: их процент в странах с хорошим секспросветом всегда существенно ниже (в основном это скандинавские страны).

Ну и главное, почему нужно вводить сексуальное образование и делать это как можно раньше — это безопасность ребёнка. Ребёнок, который знает правильное название половых органов, которому рассказывают про телесные границы (и самого ребёнка, и людей вокруг), с которым открыто разговаривают на волнующие его темы о том, что он видит вокруг себя — с гораздо меньшей вероятностью станет жертвой сексуализированного насилия или использования со стороны взрослого, который в противном случае мог бы воспользоваться незнанием и запутать ребенка.

Раз. Нужно. Нужно говорить, что секс это только по согласию, что защита это важно, какие бывают последствия.
Два. Так же как и любой предмет. Давать информацию, ставить проблемные вопросы, поднимать и освещать.

Конечно нужно, вы же не хотите чтобы подростки самовоспитанием в подворотнях занимались. Они друг другу так наобъясняют, что потом им самим и родителям до конца жизни разгребать придется