Теперь Кью работает в режиме чтения

Мы сохранили весь контент, но добавить что-то новое уже нельзя

Что важнее в образовательном процессе: чему меня научили или чему я научился?

ОбразованиеОбучениеОбучение в вузе
Денис Борисевич
Образование
  · 3,0 K
Люблю иностранные языки, историю СССР Османской империи, рукоделие, востоковедение.   · 19 февр 2022
Мне кажется,вариант "чему я научился? "важнее.Потому что, ученики и учителя разные. Некоторые учителя, могут не дать самую важную информацию детям, а второстепенную раскрыть до мельчайших деталей. Или же бывает так, учитель даст какую-нибудь информацию очень интересную и преподнести её так, что ученикам захочется узнать ещё больше. Ну к примеру Музей восковых фигур Мадам Тюссо.Становится интересно...кто же она была эта Тюссо, как появился музей её имени и т. д. , или же какая-нибудь нибудь тема по урокам обществознания. Да вообще школа это прекрасный Мир. Всё предметы по своему интересны.Таким образом, ученик развивает в себе навыки исследователя. Научится широко мыслить, научится находить выходы из разных ситуаций. Можно ещё плюсы найти в этом. И тут-то немного спорно. Заслуга учителя, который так преподнёс тему и ученика, который заинтересовался и начал искать материал.
После 9 класса, мечтала стать журналистом. По разным причинам не получилось . Долго слишком писать об этом . Сейчас 14 год работаю учителем английского языка. Как то давала лет 7 -8 назад открытый урок, где мои ученики играли роли ведущего новостей и корреспондента. Сама же я сидела за компьютером, потому что кому-то надо было вовремя вставить музыку или видео. Не хочу хвастаться, но они так загорелись, что не замечали ни завуча, ни учителей присутствовавших на уроке. Кто знает, вдруг моя не сбывшаяся мечта станет их реальностью). Так, знаете всё таки сложно ответить. Вопрос очень интересный и не ординарный. Спасибо!
3 эксперта согласны
Любой учитель указывает только "млечный путь", а ученик сам выбирает, что ему пригодиться из того огромного запаса... Читать дальше
Методист онлайн-образования, преподаватель школьной математики  · 19 февр 2022  ·
orangetutor
Очевидно, важны те знания, которые были присвоены учеником, а не просто были озвучены в ходе обучения. Однако ученики субъективно плохо оценивают такие знания. В одном из вузов провели эксперимент: студентов разделили на две группы, одной давали больше теории, другой - больше практики. По результатам эксперимента первая группа выше оценивала обучение, но лучшее... Читать далее
Думаю, если ориентироваться на приведённый в качестве примера эксперимент, хорошо бы знать, студенты какой... Читать дальше
Учитель русского языка, литературы, воспитатель детского сада, учитель английского языка...  · 23 февр 2022
"Научили-научился" - это результат. "Чему меня научили" можно условно фактически доказать, проводя пред- и пост- диагностику способности ученика или же количества и качества его знаний по конкретной теме предмета. Это зона ответственности учителя, это критерий его педагогического и организаторского мастерства. В режиме процессности важно "как учат", чтобы выйти к... Читать далее
Я работаю учителем технологии в школе. Увлекаюсь обработкой древесины и металла.  · 19 февр 2022  · evbtip.ru
Если речь идёт о 100% - ом результате, это означает, что преподаватели в меня вложили, то я и получил. Но если речь идёт о том, что преподаватели вложили в меня сто процентов, а я взял из них предположим 75 или 90 процентов, то тогда конечно важнее, чему я научился, на сколько я взял от предлагаемого мне объёма. Конечно, если человек заинтересован, он возьмёт... Читать далее
Только философия. Всё остальное -- её частности.   · 24 февр 2022
Ну, вы-то, как хотите, а я понимаю-принимаю единственно субъектный формат образования. То есть, когда я являюсь субъектом своего собственного образования. Противоположный способ - когда человек - объект в руках какого-то субъекта. Великолепный способ дрессировки. Вполне тотально повсеместный.
Только симбиоз, на мой взгляд, может дать хороший результат: когда вы объект, но довольны своей объектностью, т.к... Читать дальше
философ, автор нормативной психологии и психоанализа  · 23 февр 2022
Важнее в образовании чему вы научились. Хорошоее образование это получение системы самообразования с учётом своих способностей и перспектив их развития. В сегодняшней Росси даже исчезло обучение с учётом индивидуальности, связи с жизнью и потребностями человека и общества оно организовано по сетевым технологиям У сетевиков есть пунктики, у них нет обратной связи, они... Читать далее
2 эксперта согласны
Развернутый и обоснованный ответ.
Пенсионер   · 28 мая 2022
Вопрос красивый, но нелогичный. Если вас чему-либо научили, то это и значит, что вы научились. Если вы чему-то научились, то кто-то вас этому научил. Вряд ли вы сами синтезировали новые знания и наработали новые знания. В образовании главное создать которая побуждает к развитию. Остальное - это только методика.
Убеждена, если человек не способен радоваться жизни, то остальное не имеет значения. 4...  · 19 февр 2022
Способность применить полученные знания. Люди сильно переоценивают важность образования. Сейчас практически любая информация в свободном доступе и нет сложности изучить всё, что только хочешь и ещё что-нибудь сверху, но много ли людей стали счастливее с появлением интернета и ютуба? А почему так? И почему мы продолжаем цепляться за важность образования/информации, если... Читать далее
1 эксперт не согласен
То, что нет недостатка в информации, это правда. Но в школе учатся не этому, там получают навыки и умения... Читать дальше