Как воспринимается человеком новая учебная информация?

Процесс восприятия многогранен и сложен, но попробую объяснить его простым языком. 

Всё начинается с обнаружения - исходная фаза развития любого сенсорного процесса. На этой стадии, если говорить простым языком, учащийся при помощи ощущения отвечает на вопрос: какая информация на меня воздействует визуальная, аудиальная, кинестетическая?

Следующий уровень восприятия — это различение, в результате которого формируется образ. На этом этапе при помощи памяти учащийся перебирает похожую информацию, с которой он уже сталкивался. Если, например, это знакомый термин, то он тут всплывает у него в голове.

Когда образ сформирован, возможно осуществление опознавательного действия. Поэтому далее при помощи мышления происходит идентификация учебной информации, то есть отождествление воспринимаемой информации с той, что хранится в памяти, или отождествление двух одновременно воспринимаемых объектов. Учащийся на этом этапе сравнивает два объекта, например, новый термин, который он видит и тот, что был уже в его опыте.

И последней стадией является опознание, которое подразумевает также категоризацию (отнесение информации к определенному классу). Например, учащийся понимает, что термин относится к определенной группе понятий (муравей - это насекомое), после чего происходит извлечение соответствующего эталона из памяти, что и является результатом восприятия (т.е. получением конкретного образа).