Теперь Кью работает в режиме чтения

Мы сохранили весь контент, но добавить что-то новое уже нельзя

Ученик, которого можно научить – какой он?

ПсихологияОбразование+3
Анна Шефель
Образование
  · 16,3 K
Историк-религиовед, преподаватель истории и обществознания  · 3 янв
Считается, что нужна мотивация, однако учащийся не может её взять с потолка (нужен опыт). Рассматривая деятельность, мы ставим мотивацию перед целью, но ведь так это работает только, когда учащийся научился учиться. В самом начале пути он еще не может сформировать мотивацию, ибо ее нужно осознать, а у учащегося не такой большой опыт. Куда проще научиться формулировать цель, пусть и без мотивации на первых парах, научиться делать это механически для начала, осознанность придёт потом. Если учащийся вошёл во вкус, то и мотивация появится, вернее, она ему будет не нужна. 
Когда он только пришёл, мы не знаем, сможем научить его или нет. Когда учащийся научился формулировать цель, тогда процесс обучения пошёл. После того, как научился формулировать цель, тогда мы и поймём, сможем его научить или нет (будем отталкиваться от того пути, который он выбрал для достижения цели).
Мы паникуем в тот момент, когда мозг не знает, что делать, он ищет цели и задачи. Если мы умеем концентрироваться на определённых целях и задачах, то это как раз и будет являться трамплином для всего остального. Пока учащийся это не освоит, то научить его чему-то не выйдет. 
Ответ на Ваш вопрос: ученик, который умеет формулировать цель и задачи.
2 эксперта согласны
Совершенно верно. Лучше нет ученика, чем человек видящий освоение данного предмета своей целью. Но к сожалению таких единицы.
абсолютно необходимое условие если не умение формулировать (для начала) цели, то хотябы их наличие, а еще ж, наверное, важно, чтобы сформулированные учеником цели соответствовали цели обучения? А то ж, наверное, (вспоминая себя) бывают, ну прям, такие целеустремленные, но все мимо школы ;) …
Если зайца долго бить, его можно научить зажигать спички. А.П. Чехов.
@Vladimir Kornev, цытаты, вырванная из контекста, нередко смахивает на глупость. Извините, Владимир, но на вопрос Вы не ответили.
Цель - высокий доход при минимальных затратах. Способ - не важен .
Я, хочу уточнить одну фразу, которая выглядит так: "Мы паникуем в тот момент, когда мозг не знает, что делать, он ищет цели и задачи." В это время надо не паниковать, а продолжить мысль: Кроме целей задач есть механизм, который надо употреблять: "искать методы и пути решения задач". Без этого механизма решения не получить!!! Но, правильнее было начать с постановки задачи.
Боже мой! Цельная диссертацыя! кто ёё поймет из аборигенов?! только 2 эксперта из той же когорты. На такой пром=стой вопрос и ответ должен быть простым: ДА ЛЮБЫМ; Дайте мне двоечника и я сделаю из нго хорошиста. конечно не в классе из 39-40 человек.   А у Вас что?
"Ответ на Ваш вопрос: ученик, который умеет формулировать цель и задачи." А если не умеет?! (ни один учеников не додумается до такой тонкой мудрости). И ваш ответ придётся  переписать на простой - ДА НИ КАКОЙ!
Как же я мог обойтись без Вашего комментария, спасибо. Вы поведали столько мудрости в ответ на мою "диссертацию".
После такого ответа по существу хочется у Вас учиться. Сегодня же соберу двоечников и приведу к Вам.
Особенно запомнился Ваш фундаментальный вопрос " а если не умеет?". Я расписал, но Вы верно подметили. А что, если не умеет? А что, если не сдаст экзамены? Ох уж эти Ваши фундаментальные воросы. Эти вопросы можно поставить в ряд с другим: в чем смысл жизни? Невероятно, после Ваших вопросов хочется спорить и размышлять.
Учитель русского языка, литературы, воспитатель детского сада, учитель английского языка...  · 12 февр
Послушный.  Надо очень четко различать послушность и покорность.  Послушность - это готовность слушать. Готовность не внешняя, а внутренняя. Самое сложное в процессе учения-обучения - это преодолеть "самоуверенность" собственного Я, что ты что-то знаешь уже о предмете, что-то можешь, имеешь представление.  Человек, который хочет стать учеником, должен перейти в... Читать далее
3 эксперта согласны
Если есть преподаватель лучше вас,  предупреждать же надо.
Репетитор по химии и физике  · 16 февр  · парацемус.рф
Добрый день))  Я придерживаюсь мнения, что нет необучаемых учеников. Есть либо неспособность преподавателя донести просто и интересно предмет, либо полное нежелание получать новую информацию и применять её у ученика.  Если оба эти фактора отсутствуют, то можно научить любого человека любому предмету.  Если же у человека нет желания учиться, то это создаст трудность... Читать далее
Репетиторы по школьным предметам онлайн и офлайн 👇 Разборы тем и заданий 👇Перейти на парацемус.рф
1 эксперт согласен
Согласна, научить можно любого! Другой вопрос "КАК" ?  Подобрать ключик к каждому ученику очень непросто... Читать дальше
Эксперт в сфере образования за рубежом. Личный опыт обучения и проживания в Англии...  · 16 февр  · youtube.com/smapse
Ответ, с одной стороны, очевиден, с другой — неоднозначен. Однако есть одно условие, которое приемлемо со всех сторон: идеальным является ученик, подготовленный/наученный/мотивированный к учебе (в семье, детском садике, подготовительных курсах/классах средней школы). Основными качествами такого учащегося будут умение сосредоточиться и задавать вопросы по изучаемым... Читать далее
Эксперт ведущего агентства зарубежного образования.Перейти на smapse.ru
Бакалавр МИТУ-МАСИ, Психолого-педагогический  · 20 февр
У всех тут очень интересные ответы, но мне кажется, что это не «послушный» и «хороший» ученик))) послушным можно быть, имея хорошое воспитание или очень строгую семью, возможно даже психологические проблемы) послушный ученик - это прежде всего ученик с ЦЕЛЬЮ, четкой! Его мотивация должна быть обоснованной.  Без какой либо мотивации или цели человек не захочет ничего... Читать далее
Кандидат биологических наук. Академик МАНЭБ. Действительный член РГО.  · 21 февр  · orcid.org/0000-0003-0228-0387
В вопросе заложен ответ. Ученик, которого можно научить, обладает коммуникационным сродством с тем, кто его учит. Должна быть психоэмоциональная связь ученик-учитель. Ученик должен быть готов к восприятию знаний. Правда, полученные знания он должен где-то закрепить, но это уже продолжение цепочки, которую замыкают родители и общество. Отсутствие любого звена порождает потерю знаний. 
К.б.н., Академик МАНЭБ, Дейст. член РГО Бутаков Е.И. Перейти на m.facebook.com
Психолог, Гештальт терапевт, вопросы отношений, самооценки, уверенности в себе, выбора...  · 12 февр  · b17.ru/satori_yulya
Он хочет учиться, внимательный, прилежный, у него есть мотивация, ему интересен предмет, он сообразительный, умеет сопоставлять факты и делать выводы. Так же у него хорошая память
Психолог 89167085521Перейти на b17.ru/satori_yulya
Развитие мышления и решение проблем (логика, ТРИЗ и тп), преподаватель английского и...  · 18 февр
Тот, который прилагает хоть какие-то усилия. Как известно, нельзя научить, можно только создать условия, в которых ученик при желании может научиться.
Моя группа в ВК, в закрепе статья с ответами на самые популярные вопросыПерейти на vk.com/intelligenceschool
Был учителем физики и астрономии, был предпринимателем, закончил помимо педа еще и...  · 25 февр
Смотря какой смысл Вы вкладываете в слово "научить". Я многих детей научил не тому, чему учил. То есть е своему предмету, который преподаю. Разные люди извлекают из Вас свое. Но делают они это только в том случае, если видят в Вас искренне переживающего за них. Только в этом случае они Вас слушают и слышат. Так, будучи учителем физики и информатики, была совершенно... Читать далее
Задача: когда это - стая, - надо для стаи (волчат) стать Балу, либо Багирой. Или …предпринимателем.
Эксперт ЕГЭ | История  · 20 февр  · mssg.me/irina_msk
Мотивированный и дисциплинированный.
Ирина Воронина | Эксперт ЕГЭПерейти на mssg.me/irina_msk