Без чего методолог никогда не станет разрабатывать образовательный продукт?
ПсихологияОбразование+3
Анна ШефельОбразование
· 8,7 K
Без опыта. Методолог становится таковым благодаря практическому опыту, который становится фундаментом для создания образовательного продукта. В нашей жизни много моментов, когда методистами становятся люди, которые не смогли работать в школе, но гордо приходят в школу, чтобы проверить учителей, как они разработали и оформили рабочие программы, дорожную карту и т.д. и т.п. Они это называют методической помощью, но сами не могут похвастаться компетентностью. Слава богу, что не все такие, есть люди, которые что-то знают.
Разработкой образовательного продукта занимается команда, для одного человека это будет сложной задачей. Специалист по информационным технологиям как минимум в плюсе к методологу, который будет заниматься упаковкой контента, качественным и современным оформлением, чтобы держать интерес слушателя.
2 эксперта согласны
Методолог не станет разрабатывать образовательный продукт без договора с заказчиком и без предоплаты. А в... Читать дальше
Без:
- опыта и знаний
- понимания целей обучения и целевой аудитории
Моя группа в ВК, в закрепе статья с ответами на самые популярные вопросы
Перейти на vk.com/intelligenceschool
Без денег.
Сначала оговорим рамки вопроса.Прежде всего, стоит разобраться с понятиями "методолог" и "методист". Чаще всего, их считают синонимами, запросто меняя местами по прихоти. Я сам долгое время не очень задумывался над разницей между ними, пока не встретил довольно строгие вопросы на одном из профессиональных итальянских форумов. Я представился как методист и тотчас получил... Читать далее
А есть методика разработки методик?
Учитель русского языка, литературы, воспитатель детского сада, учитель английского языка... · 12 февр
Методолог ничего не будет делать без целеполагания. Без ответа на вопрос "Зачем я это делаю?" все абсолютно бессмысленно.
И человек, который дошел до уровня методологии, уже на уровне безусловного рефлекса первым делом будет искать цель в своих действиях.
Образовательный продукт? Зачем? С какой целью?
Методолог, разрабатывающий образовательный продукт, никогда не должен пренебрегать следующими аспектами:
1. Потребности учащихся: Успешный образовательный продукт должен учитывать потребности и особенности учащихся, для которых он предназначен. Методолог должен провести анализ целевой аудитории, учитывая их возраст, уровень знаний, предпочтения и индивидуальные... Читать далее
Методология предполагает построение принципов и способов организации в единстве теории и практики.
Что касается педагогической деятельности к примеру, то учитель должен:
знать возрастные особенности детей, проводить предметные уроков, мастер-классы, чтобы иметь адекватное представление о конечном результате своей деятельности.
Например, тщательно изучить различные... Читать далее
Методологу, занимающемуся разработкой образовательного продукта, необходимы следующие компоненты для успешной работы:
1. Ясное понимание целей продукта: Методолог должен понимать, какую цель продукт должен решить, а также как он должен помочь достичь этой цели.
2. Глубокое понимание целевой аудитории: Методолог должен знать, кто будет использовать продукт, и какие у них... Читать далее
Сергей, у Вас есть опыт педагога или методиста?
Ответ естественный - без надежды получить хорошее материальное вознаграждение. Идеолог ЕГЭ, болонизации и т.п. декан экономфака МГУ Аузан писал, что бакалавратура создана для доучивания школьников. Методисты в России существуют исключительно для доучивания троечников педвузов.
Методология разработки образовательного продукта может включать в себя множество шагов и процессов, но есть несколько ключевых элементов, без которых она не может быть эффективной:
1. Ясное понимание целей и потребностей пользователей: методология должна опираться на четкое понимание целей, которые должны быть достигнуты с помощью образовательного продукта, а также на... Читать далее