Дайджест Образования #19. Благотворительность, уроки финансовой грамотности и психологическая поддержка педагогов.

Доброе утро! Надеюсь, что вы не пройдете мимо, так как это мой первый дайджест (а слово-то какое) в сообществе. Хочу напомнить, что я новый сокуратор в сообществе.

⠀

Самое значимое событие этой недели — марафон благотворительных инициатив «Учить помогать». Сегодня марафон подходит к концу, поэтому предлагаю окунуться в эту тему. Например, вы еще можете принять участие в розыгрыше призов за лучшую историю добрых дел в школе, итоги конкурса будут подведены в понедельник.

⠀

Дарья Штукова из благотворительного фонда «Арифметика добра» очень детально рассказала, почему канцтовары и продукты, которые иногда собирают учителя и классы — не самая эффективная помощь для детей-сирот? Возможно, вам тоже есть, что сказать по этому поводу.

⠀

Самый обсуждаемый вопрос недели о школьной программе, к которому вы тоже можете присоединиться: Как вы считаете, необходимы уроки финансовой грамотности в школе?

Также, мы начинаем разбираться в разнообразии образовательных профессий. И начали с тьютора. Делитесь своими мнением, кто такой тьютор, чем он отличается от коуча и психолога и нужна ли помощь тьютора студентам.

⠀

И последний по порядку, но не важности вопрос о том, нужна ли педагогам личная терапия и супервизия, как психологам и психотерапевтам? В обсуждении высказались и педагоги с опытом преподавания в школе, и практикующие психологи, консультирующие педагогов с эмоциональным выгоранием и конфликтными ситуациями с учащимися их родителями.

⠀

Лилия Васильченко

Александра Гудкова