Наверное, всем учителям задавали один и тот же вопрос: «А зачем в жизни понадобится то, о чем вы рассказываете?». Как вы на него отвечаете?
Особенно интересны, конечно, ответы именно на вопрос, а не рассуждения о том, что он глупый, это я и сам могу сказать.)
МатематикаШкола+3
Давид КацМатематика и математики
· 19,3 K
Первый
Консультант-аналитик в IT компании, большой опыт управления финтех проектами, в т.ч... · 26 июн 2021
На уроках физкультуры учат присядать, подтягиваться, прыгать и т.п. чтобы иметь крепкое тело, в жизни с этим радостней и уверенее, как и с крепким умом.
Поскольку имею дело со студентами либо старшими школьниками, в зависимости от ситуации отвечаю по двум направлениям.
1. Математика - это язык, на котором говорят множество наук. Если вам "для жизни" нужны эти науки, то нужен и этот язык.
Более того, этот язык все больше и больше входит в повседневную жизнь. Если вы в нем не разбираетесь, то не сможете грамотно ориентиро... Читать далее
3 эксперта согласны
И в придачу к сказанному!
Решение математической задачи требует выделять ключевые структурные элементы и отношения между ними, формализовать их, последовательно и строго разворачивать логические следствия, доходить до искомого, после чего возвращать ему смысл в рамках исходной ситуации. Обучение этим и другим навыкам мышления легко начать именно на базе школьного материала по математике, где все... Читать далее
1 эксперт согласен
От лица учителя математики ответил бы так: «В первую очередь тебе нужно не формулу дискриминанта выучить наизусть, а научиться думать самому, принимать решения. И математика в этом поможет.»
1 эксперт согласен
руки, ноги, голова, два уха. еще рот, я в него ем.
ITшник по работе, математик по диплому... · 26 июн 2021
Со мной ситуация веселее. Мне такой вопрос задают коллеги-программисты. И это откровенно огорашивает, примерно как вопрос "Почему 2х2=4?" Мне пришлось подумать прежде чем я смог сформулировать ответ.
Я и мои коллеги работаем с большими объемами данных. Не датасайенс, но в екселе с ними работать невозможно. И их нужно как-то представлять, группировать. Для этого нужно ст... Читать далее
1 эксперт согласен
Обычно я этот вопрос слышу не как вопрос, а как комментарий к какой-нибудь сложной теме. В зависимости от возраста это звучит либо как "в реальной жизни это не пригодится", либо, что для меня удивительнее, " вот приду я в магазин и скажу продавцу дать мне натуральный логарифм черешни, бугага". (Почему, блин, магазин? Откуда они берут этот пример? Они вообще когда в... Читать далее
Магазин, говорят, ну-ну... " - В глаза смотреть, отвечать быстро, за калькулятором не тянуться! Какая покупка... Читать дальше
Что касается математики, цитирую Ломоносова: "А математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит".
Часто этого аргумента бывает достаточно 😁
Ну про применение математики в жизни есть прекрасная книга "Математическая составляющая" и сайт "Математические этюды". А если говорить про учеников 5-6 лет, или учеников начальной школы, то мне кажется важным показать, что математика - это красиво.
Я люблю показывать всякие практические штуки про симметрию и математику с ножницами, на стыке математики и рукоделия. Читать далее
Прямо таки "город Солнца" в ответах. Но давайте будем честны хотя бы сами с собой. Вопрошающий вероятно подразумевает: " так ли ценно, то о чём Вы рассказываете? а не лучше ли это время на обучение принципов работы кинескопа (решению квадратных уравнений, истории пунических войн, условию Фано.... список велик) потратить на изучение другого - например, правилам общения с... Читать далее
Математика - это наука всех наук.
Лучше приводить конкретные примеры. Это самое наглядное пособие как для учеников, так и для студентов.
История - это даты, эпохи (цифры) каких-либо событий.
География - это расстояния, размеры, высоты, широты, глубины и т д тех или иных объектов.
Физика - это скорость, время происхождения явлений в природе.
Химия - это количество... Читать далее
1 эксперт согласен
В ФМШ у нас была популярна шутка "Знание-сила, а сила есть, ума не надо". Может это не шутка?