Теперь Кью работает в режиме чтения

Мы сохранили весь контент, но добавить что-то новое уже нельзя

Если ты глупый в математике, значит ли это, что ты глупый в принципе?

ЗдоровьеЗашкваршн+4
Katja Linke
  · 274,5 K
кандидат психологических наук, доцент, действительный член Общероссийской Профессиональной...  · 5 июн 2017

Я бы сказал, что все не просто.  Я думаю, что тут надо поговорить про интеллект, про успешность в математике, и про то насколько это все связано.

Исследования интеллекта, начались еще в XIX веке в работах Френсиса Гальтона (двоюродного брата Чарльза Дарвина). Гальтон обратил внимание на то, что у талантливых и успешных родителей чаще всего бывают талантливые и успешные дети. Собрав достаточно большой массив наблюдений, он пришел к выводу, что интеллектуальные качества наследуются. Для того времени это была новая идея, поскольку господствовали другие взгляды. Считалось, что все зависит от воспитания. Гальтон также создал позитивную евгенику. По его предложению, нужно было создавать условия, чтобы талантливые, успешные, красивые люди вступали в браки между собой и рождали еще более талантливых, успешных и красивых детей.  Конечно, в XIX веке интеллект понимали не совсем так как сейчас. Его связывали с высокой чувствительностью восприятия (чуткостью), хорошей моторной координацией.

С 1903-1905 года стали появляться первые тесты интеллекта. Это произошло во Франции, в связи с внедрением всеобщего школьного образования. Была поставлена задача разделения детей по школьным классам. Быстро стало понятно, что хронологический возраст детей может не совпадать с возрастом умственного развития. Возникла необходимость в создании измерительной процедуры, чтобы укомплектовывать классы детьми примерно равного умственного возраста. Альфред Бине и Теодор Симон решили эту прикладную задачу.

В 1912 году психолог Вильям Штерн предлагает известную нам аббривиатуру -  IQ (intelligence quotient). Далее тема исследования интеллекта становится чрезвычайно популярной. Создаются разнообразные тесты для тестирования интеллектуальных способностей, проводятся масштабные по охвату населения исследования.

Уже начиная с 1920-х годов появляется необходимость теоретического обобщения полученных результатов. Как мы понимаем интеллект?

Чарльз Спирмен - английский психолог и крупный специалист в области математической статистики, создал двухфакторную теорию развития интеллекта. Он обратил внимание, что чаще всего результаты различных интеллектуальных тестов у человека взаимосвязаны. Т.е. если хороша память, то и уровень эрудиции высок, и вычислительные способности хороши, и словесный интеллект. С помощью статической процедуры факторного анализа, он выделил 2 фактора интеллекта - G и S. G - generall, общий фактор интеллекта, это про то, насколько человек интеллектуально развит. S - special, дополнительный фактор, задействуется при решении отдельных задач. Т.е. Спирмен пришел к выводу, что есть некоторый общий уровень интеллекта, который развит или не очень. С позиции его теории, если Вы не шарите в математике, то скорее всего да, Вы не очень умны и в остальном.

Моментально появилась критика работ Спирмена. Результаты его исследований стали перепроверять различные ученые. Например, Терстоун, позже Гилфорд. И каждый раз получалось, что некоторого общего фактора интеллекта не выделялось, факторов всегда было много. Так, появились, так называемые теории множественного интеллекта. В основе лежит идея, что интеллекты бывают разные. Например, Говард Гарднер проанализировал представления об интеллекте в различных культурах, и обнаружил, что они сильно отличаются. На основе анализа этих представлений, он выделил следующие виды интеллекта: 

  • визуально-пространственный интеллект;

  • вербально-лингвистический интеллект;

  • телесно-кинестетический интеллект

  • логико-математический интеллект

  • межличностный интеллект;

  • внутриличностный интеллект;

  • музыкальный интеллект;

  • натуралистический интеллект
    Как видите, логико-математический  - это только один из видов интеллекта, далеко не единственный. Можно иметь плохие способности к математике, но быть одаренным музыкально, или прекрасно работать с текстами.

С 1980-х годов в области исследования интеллекта нет никакого единодушия, как собственно этот интеллект понимать. Более того, начинают выделять новые виды интеллекта. Например, практический интеллект как способность к решению практически задач (вроде где достать деньжат) (Р. Стернберг) или эмоциональный интеллект (EQ). 

Но коварство вопроса заключается еще и в том, что если человек "не может в математику" - это еще не значит, что у него нет для этого интеллектуальных способностей. Это может быть, например, математическая тревожность. Это явление, связано с возникновением тревоги и нервозностью при столкновении с любыми математическими задачами (и со способностями не связано, в основном воспитание и жизненный опыт). Может быть, педагогическая запущенность, когда человек сильно отстал от программы и уже махнул на себя рукой.

Так что, в целом, я бы сказал, что о прямой связи между "глупостью" в математике и "глупостью" вообще, мы говорить не можем. Все устроено намного сложнее, и нет даже абсолютно прямой связи между математическими способностями и успехами в математике (из-за вмешательства многих факторов).

Web-разработчик с медицинским образованием  · 21 окт 2015
Не в математике счастье, а в логике и в понимании причинно следственных связей, которые тренирует та самая математика. Вот то самое, если икс равно пяти, то... - это тренирует мозг видеть причинно-следственные связи во всем. Жить без этого умения можно. И это даже не сложно. Но именно те, кто в свое время на осилил школьных математических построений, сейчас потребляют... Читать далее
К сожалению, люди хорошо освоившие математику и алгоритмы не всегда могу не замечать чушь в логике диванных... Читать дальше
Преподаватель математики  · 16 окт 2015
А вот решите такую задачу. Если сможете, значит Вы в математике совершенно не тупая. А, если Вы квадратные уравнения решать не умеете, так оно Вам надо? Шоколадные конфеты в коробках продаются на базаре и супермаркете. На базаре такая коробка стоит 170 рублей, а в супермаркете 185 рублей. Но в супермаркет Пони ходит пешком, а на базар ездит на автобусе. Билет на автобус... Читать далее
Программист. Живу с тибетским спаниелем. Интересы: философия, биология, психология.   · 9 апр
Здравствуйте.  Нет, это не означает, что человек глупый в принципе. Математика - это всего лишь один аспект знаний и умений, и недостаточное знание в этой области не делает человека глупым в целом. Человек может быть талантливым и успешным в других областях, таких как искусство, музыка, литература, спорт и т.д., не имея при этом больших знаний в математике. Кроме того... Читать далее
7 экспертов согласны
Maxim Vyalkov
подтверждает
9 апреля
Согласен с некоторыми оговорками и допущениями, неизбежными при кратком ответе в социальных сетях.
Блог на Дзен "Live Stream на Удаленке".Pole dance тренер. Основной вид деятельности Live...  · 12 сент 2020

Если вы не подкованы и невежественны в определенной науке, пусть даже в царице наук, это еще не повод ставить на себя клеймо глупости. Вам дана школьная программа, в том числе для того, чтобы определиться в жизни и выбрать то, что вам больше по душе. Не путайте образованность с умом. Есть масса образованных идиотов.

работаю менеджером продаж, молодая мама, но сама еще в чем-то ребенок :)  · 5 апр 2021

я сама гуманитарий. и вроде бы достаточно начитанный человек. не назову себя умной. но вроде бы как и не глупая. однако...мои плохие познания в математике, и совсем не аналитический склад ума иногда заставляют себя чувствовать какой-то неполноценной

У меня был приятель,совершенно тупой,но очень хитрый и наглый.Когда ему намекали на тупость,то он говорил -- тогда... Читать дальше
Вообще-то в IQ есть вопросы не только по математике, но и по лингвистике.. И это не случайно. Способность к языкам в чём-то даже более точный критерий определения уровня интеллекта. Человек с гипертрофированно развитым левым полушарием может оказаться плохо приспособленным к жизни (вспомним - Лужина В. Набокова, или главного героя "Игр разума"). Обладающий гениальными... Читать далее
Свободная речь по-английски за 1 месяц. Курс Клементьева с 1990. И дистанционно.   · 28 авг 2020  · vk.link/klement21

Это вообще ни о чем не говорит. Может быть, человек и не пытается математику познать, она ему не интересна. Может внушил себе, что математика "не его" и т.д

Ищу здесь ответы на вопросы )  · 28 мая
Нет, необязательно. Навыки в математике не определяют интеллект или общую умственную способность человека. Математика - это конкретная область знаний, требующая определенных навыков и подходов. Некоторые люди могут испытывать трудности в математике, но быть талантливыми и успешными в других областях, таких как искусство, литература, музыка, спорт, наука и т. д. Важно... Читать далее
много читаю, путешествую  · 20 сент 2020

Не всем дано иметь аналитический склад ума. И это не значит что люди тупые. Кстати у математиков может совершенно не быть склонности к языкам, я такое в студенческие годы встречал.

А кто сказал.что у всех математиков аналитический склад ума?