Теперь Кью работает в режиме чтения

Мы сохранили весь контент, но добавить что-то новое уже нельзя

Как во время сессии запомнить то, что мне абсолютно не нужно?

ЗдоровьеЗашкваршн+4
Konstantin Gizmo
  · 57,8 K

В книге Уильяма Аткинсона " Наука самосовершенствования " первая часть посвещана памяти, советую прочитать (в конце глав есть краткое описание) Если вкраце: 

  1. Внимание и концентрация. Выше описано работать по 40 мин с перерывами, так вы сможете держать хорошее внимание без сильного утомления. Чтобы облегчить этот процесс нужно заинтересоваться той информацией, что вы учите. Может быть даже превратить процесс в игру.

  2. Сочетать восприятие с разных органов чувств. Вы можете проговаривать в слух то, что вы читаете, можете рисовать картинки и т.д. Как бы абсурдно не звучало, но можете себя щипать за разные места при каждом новом пункте.

  3. Ассоциации. можно совместить с предыдущим пунктом в некоторых случаях. Соотносите старую информацию, уже имеющуюся у вас в голове с новой, все будет работать (но это не точно) как с шариками на ниточке - вытягивая одно воспоминание, вы вытягиваете следующее.

Ну и наконец, вся информация, которую вы когда-либо восприняли остается у вас в голове, до нее просто бывает трудно добраться. На экзамене сидите и думайте, не торопитесь сдаваться. Удачи вам в сессии!

Основатель онлайн сервиса для тренировки и развития мозга «Викиум»  · 9 февр 2018  · wikium.ru
Все зависит от внимания Процесс запоминания – это закрепление информации в мозгу, формирование определенных нейронных связей, отражающих эту информацию. Чтобы запомнить какой-то материал, нужно, в первую очередь, сфокусироваться на нем – сконцентрировать внимание. Внимание напрямую взаимосвязано с памятью, поэтому от его уровня зависит и прочность запоминания. Почему... Читать далее
Первый
Vysoká škola ekonomická v Praze  · 13 нояб 2016
Есть определенные техники запоминания и учения материала в принципе не интересующего вас, самая легкая это учить порциями по 40 минут делая перерывы 10 минут после каждого такого сетапа. Более сложная процедура состоит их нескольких этапов 1) бегло пройдитесь по тексту, обращая внимание на заголовки и на самое основное 2) сразу после этого внимательно прочтите материал... Читать далее

Нифига, где взять столько времени, чтобы потом читать то же самое через 8 и 24 часов?

гуманитарий, заблудившийся на ИКТ  · 1 дек 2016
на постнауке была лекция про мнемотехники относительно недавно, к сожалению, я не смогла ее найти. главный посыл вот в чем: сколько бы ты этих техник не учил, сколько бы ты не пробовал способов помимо тупой зубрёжки (коей все эти мнемотехники и являются), если у тебя нет задачи "запомнить" (в тему о позиции, что учебный материал тебе "не нужен"), то мозг никогда не... Читать далее
HSE Student тихая девочка с громким смехом  · 4 янв 2017
Готовьтесь с кем-нибудь вместе. В паре или в небольшой группе до 4 человек в идеале.  Объясняйте друг-другу материал! То есть, до момента встречи каждый из вас должен проработать несколько билетов и хотя бы поверхностно ознакомиться с остальными.  Почему такие объяснения более эффективны, чем просто зубрежка? Во-первых, на тебе лежит ответственность уже не только за... Читать далее
Киевский студент с уникальными взглядами на жизнь, знаю чего-то понемножку и чего-то...  · 16 янв 2017
В первую очередь - не зубри. Главная ошибка студентов (или школьников перед ЕГЭ) - сели в последнюю ночь, зазубрили, а потом пришли на экзамен и от бессонной ночи все вылетело из головы. Учи днем и не зубри - сядь, почитай материал, читай столько раз, пока сам не поймёшь. Музыку лучше не слушай - отвлекает. Есть возможность - подойди к преподу, попроси объяснить, или же... Читать далее
Менеджер по развитию интернет-проекта о недвижимости  · 3 янв 2017
На самом деле, любой предмет, из какой бы сферы он ни был, построен на какой-либо однозначной логике. Вам нужно только эту логику понять. Звучит довольно сложно, но не так страшен черт, как его малюют. Во-первых, все предметы, которые вы учите, точно связаны между собой. Поэтому при подготовке к одному экзамену вам помогут знания других предметов. Во-вторых, абсолютно в... Читать далее
Швея и человек-косяк  · 9 июн 2018

Мне всегда помогало повторить все, что выучила за день, перед сном. Вот прямо в кроватке все в голове прокрутить. Информация, обработанная таким образом задерживается в памяти немногом дольше, чем то, что просто зазубрено. Хотят и  не навсегда. И когда с лекции выходила, тоже старалась сделать небольшой пересказ того, о чем говорил преподаватель. Не вслух, разумеется)

Да... Однозначно да  · 24 апр 2018
В этом и беда нашей системы образования. Мы с начальных классов вынуждены запоминать море ненужной и бесполезной информации, вместо того чтобы учиться тому, что нужно и пригодиться в дальнейшей жизни. Заметьте, на новой работе такого вопроса никогда не возникает, как запомнить новую информацию, а почему? Потому, что там нет бесполезной информации. И не удивительно, что... Читать далее

Напрасно Вы так считаете, что Вам что-то не нужно. Я много чего учила, много чего знаю и точно уверена, что мне оно пригодится когда-либо.  Тот, кто владеет информацией, владеет миром)))

библиотекарь  · 4 янв 2017

Если предмет вас совсем не нужен, вот совсем-совсем не нужен, можно заранее подойти к преподу и спросить, не поставит ли он три и не оставит ли время на изучение нужных предметов. Если препод адекватный и понимает, что его предмет вам реально не нужен, может согласиться. Тогда и запоминать-то, может, ничего не придется. (У нас такие преподаватели были)