Учитывая, как загружены современные школьники, наверное, проще сказать, каких предметов там быть не должно. Не должно там быть технологии в ее нынешнем бесполезном виде, где вместо обучения конкретным навыкам дети пишут что-то в тетрадке. Не должно быть там физкультуры, которая отдельный предмет и на оценку. Пусть будят спортивные секции, пусть будет бесплатный тренажерный зал для школьников, но не вот это, когда ты физически не можешь пробежать дистанцию быстрее, и получаешь тройку просто потому что у тебя организм устроен иначе. Не должно быть предметов-солянок типа обществознания или окружки. Если что-то изучается, это должна быть конкретная предметная область (право, экономика, социология) с отдельным учителем, у которого есть профильное образование, а не что-то искусственно созданное.
А так, в целом, основную сетку предметного наполнения я бы сохранила. Проблемы в основном в способе подачи, а не в смысловом наполнении.