Взрослые могут быть некомпетентными дураками.
Моя первая учительница была круглой дурой, и это оказалось для меня большим открытием. И ещё она не умела работать с детьми. Она не любила детей. Это было видно. И мои родители понимали, что я это вижу. И они мне честно намекнули, что это я ещё в среднюю школу не перешёл.
Когда я вышел из началки, я встретился с обилием дураков. Лвиная доля тех, кто меня учил, плевать хотели на меня и на предмет, который они преподают. Они не горели. Кроме своих роителей, которые тоже работали в этой школе и реально несли разумное, доброе и вечное с огнём в глазах, я могу вспомнить разве что математичку. Она не то, чтобы горела, но по крайней мере была компетентна и не ненавидела детей и свою работу. Ну или тщательно это скрывала, что тоже сложно и достойно уважения. 80 же процентов педагогического состава - это были просто говорящие головы. Аудиокниги. Когда я перешёл в другую школу, ситуация исправилась, но не сильно. Физики и там, и там были некомпетентны, но они оба искупали это своей забавностью. У первого были густые чёрные усы, второй, по слухам, отсидел за кражу чего-то там с завода, после чего его жена - директор школы, - взяла его к себе физиком. Информация про усы достоверна, а про отсидку - нет, но хоршо вписывается в мотивацию среднестатистического педагога.
Чёрные чёрточки от ботинок на линолеуме лучше всего оттираются чёрными ботинками.
В школе постелили новый линолеум. После этого "оттирать чёрточки" стало частью моей жизни. Причём, линоеум назывался "новым" всё моё обучение - то есть лет восемь. Не удивлюсь, если он до сих пор новый, хотя не менялся двадцать лет. И ни одной чёрточки...
Быть умным сложно. Быть умнее других просто.
Я очень хорошо учился. К концу, конечно, расслабился, потому что узнал ещё немного фактов про эту жизнь, но в целом прямо хорошо. Это не совсем моя заслуга - родители работали в школе, а потому принимали некоторое участие в мотивировании. Я, например, никак не мог убежать курить за Новую Школу ("Новая Школа" не имела никакого отношения к репу - это была замороженая стройка: я так понимаю, планировали пристроить к школе ещё пару помещений, но Союз развалился раньше), потому что это означало смертный приговор. Нет, мне, конечно, прилетало по мелочи, но не сильно.
Так вот, я понял со временем, что если знать уровень требований, то им соответствовать довольно просто. А если подумать, то часто было достаточно быть умнее и сообразительнее остальных - это было вообще элементарно. Опять же, спасибо мои родителям - это они привили мне определённые привычки и заложили какие-то очень правильные семена, плодами которых я питался всю школу и весь первый курс. Второй курс ФизФака вытряс из меня всё дерьмо, потому что в университете такой подход не прокатывает.
Но даже сегодня есть ситуации, когда можно не высовываться особо, а просто быть чуть быстрее и сообразительнее остальных, ничего по факту сверхъестественного не делая. Так, например, я сегодня выкраиваю время и ресурс для своих полётов и своего обучения, работая при этом на полной ставки в сердце Кремниевой Долины. Да, я слишком много кушать, но мне реально осточертело быть айтишником в Калифорнии, хотя сотня-другая топовых инженеров отдала бы палец за моё рабочее место. Жизнь несправедлива, ничего не попишешь. Но я не жалуюсь (равно как и не хвастаюсь) - я к тому, что этому меня тоже школа научила, как я сейчас понял.