Давайте я начну ответ с мнения Ричарда Фейнмана (лауреата Нобелевской премии по физике "за фундаментальные работы по квантовой электродинамике, имевшие глубокие последствия для физики элементарных частиц"), который утверждал следующее
philosophy of science is as useful to scientists as ornithology is to birds
"Философия науки также полезна исследователям, как орнитология птицам".
Философия хоть и может быть увлекательной и задаваться вполне интересными вопросами, но есть два существенных аспекта:
- дисциплины нуждающиеся в философии ей сами по себе пропитаны в достаточной степени, чтобы философию в отдельности не изучать;
- потребление людьми результатов философии происходит через культуру, а не непосредственно.
У школьной программы и так есть существенный минус, что она устроена так, что нет ощущения необходимости, утилизируемости полученных знаний вне системы образования. Зачем изучать логарифмы? Потому что они есть в ЕГЭ, очевидно же.
Есть огромное количество, безусловно интересных вещей, которые однако, в школьную программу засовывать не нужно.
------------------------------------------------
В сегодняшних реалиях для поступления в аспирантуру в России нужно сдавать историю философии, а для получения степени кандидата наук кандидатский минимум по философии науки.
Некоторые люди с маленьких кругозором, почему-то считают, что в этом есть какой-то огромный потайной смысл, что, мол, такое положение дел придумано умными людьми для некоторой цели. Для какой цели часто объяснить толком не могут, но, очевидно, для великой.
История этих экзаменов восходит на самом деле к советским временам, когда степень к.н. или д.н. давала существенный комфорт жизни (который был доступен далеко не каждому советскому гражданину). Соответственно, партия и правительство хотело иметь на ценных местах людей идеологически подготовленных, а потому заставляло сдавать маркистско-ленинскую философию и она была идеологическим цензом для всяких неблагонадежных элементов. Примерно, впрочем, как и госэкзамен по научному коммунизму и истории КПСС для получения диплома о высшем образовании.
Как Союз распался, форму экзамена поменяли, а вот экзамены как цензы не отменили (ну, аспирантура меньше всего интересовало голодающее население) и вот чисто в силу исторической традиции мы имеем ценз в виде философии. Не в обиду философии, но математику или статистику ведь в аспирантуру по философии не сдают.)