Теперь Кью работает в режиме чтения

Мы сохранили весь контент, но добавить что-то новое уже нельзя

Существует ли способность мышления, и существуют ли предпосылки знания в мышлении?

ПсихологияФилософияМышление
Сергей Лопатин
  · 223
Образование, искусство, философия  · 11 дек 2022
Мышление, как психический процесс, сегодня определяют различно (в зависимости от разных научных подходов). Это и процесс моделирования закономерностей мира, и определённый этап обработки информации, и процесс установления связей между объектами и явлениями, и отражение существенных свойств объектов мира. Мышление, как и всякие иные функции человеческого организма, может быть более или менее развито. Но наряду с врождёнными способностями к тому или иному уровню мышления, существует и возможность его развития на основе обучения и постижения сути процесса.
Знание в этом процессе является итогом мышления. Именно в результате мыслительных процессов появляются и накапливаются знания как одного человека, так и человечества в целом.
Однако процесс этот весьма продолжителен и цикличен. Так в результате некоторых актов мышления появляется некоторая сумма знания. В дальнейшем мышление уже опирается не только на проявление свойств объектов мира, но и на это прежде полученное знание. Поэтому каждая следующая "порция знания" содержит в себе и предшествующее знание. Получается, что очень рано мышление - это не только (и не столько) "о мире", но "о мире в рамках знания".
Существуют ли элементы знания в изначальном мышлении младенца - вопрос открытый. И не только из-за сложности исследования, но потому, что практически все определения знания относятся уже к развитым его формам. Однако следует заметить, что этологи находят  знания о себе и окружающей действительности и в животном мире.  
Процессы есть у Живых и не живых Систем , а у Мышления , Акты , так понятней выразиться ! )))
Сергей! Ах, как это сразу меняет смысл!
это будет правильно потому что структура есть у мира , у нашего языка , и у "Мышления " фигурально говоря !
Сергей! Да я не против. Вот только вопрос маячит: а структура эта у мира или у нашего мышления? А что, если наше мышление свою структуру прилагает к миру, а не отражает? Вот мы всё закономерности в мире ищем. А если это закономерности нашего мышления, а не мира?
Здравствуйте ! но вы приводите в пример путаников , искателей , игроков этого спектакля , запутанность есть и в Квантовом мире !(интеллектуальный тупик). Есть нормативные , показательные установления ! Их и нужно пока придерживаться ! Я вообще думаю что миром должны править Учёные и Философы ! 
Сергей! Согласен. Давайте придерживаться нормы. А по поводу управления миром, философы и учёные мало прагматичны. Они ведь ради высших интересов (например, ради большой выгоды для всего человечества в отдалённом будущем) могут насущные проблемы забросить. Да и противоречивы они. Вон, сначала бомбу изобретают, создают, а потом с ней же активно борются.
Мышление происходит тогда, когда в мозг уже заложены какие-то знания/информация. Счастливые младенцы живут в неведении согласно природным инстинктам. Нулевое, чистое сознание и восприятие реальности. 
Марина! Вынужден Вас огорчить. Исследования последних лет показали, что концепция сознания младенца как чистого листа неправомерна. Восприятие информации и её обработка начинается задолго до рождения ребёнка, ещё в пренатальном периоде.
"Установлено, что еще до рождения в утробе матери плод уже может видеть, слышать, а также выражать свое недовольство по какому-либо поводу" (Липецкий Н. Н.; https://moluch.ru/conf/psy/archive/33/1819/).
«Психика внутриутробного младенца постоянно накапливает опыт, полученный через память и обучение, и совокупность способностей к получению знаний».
«Исследования показали, что ребенок до рождения обладает сознанием, ощущает и любовь и опасность».
Проведенные сложные исследования за прошедшие 15 лет указывают на то, что ребенок до рождения обладает сознанием, реагирует на условия окружающей среды, выражает свои чувства, проявляет социальное поведение в отношении близнеца и активно участвует через родителей в процессе изучения музыки, чтения прозы, стихов, освоении звуков родного языка» (Чечерина Н. А., к.псих.н.; https://www.fapsyrou.ru/sience/stati_conference/psihologiya_rebenka_v_593/).
Только философия. Всё остальное -- её частности.   · 11 дек 2022
Я понял словосочетание "предпосылки знания в мышлении" как добычу знаний из процесса мышления. То есть, не из практики.  Сразу отсеку от себя "знание из знания" — то есть, знание индивида вне практики-опыта этого индивида. Ну, то, чем все кругом-всюду напичканы — видимостью знаний. Особенно начальство — им самим не пахать, они к чужим рукам пристроились и имеют наглость... Читать далее
Здравствуйте ! вначале многие вещи есть , но условно , зависят от психологической позиции субьекта ! Признание... Читать дальше
Паразитология, экология. Хобби кендо.  · 11 дек 2022
Для того чтобы ответить на этот вопрос, необходимо знать "материальную часть" процессов головного мозга. То что сейчас выдают за искусственный интеллект, это грубая форма процессов в мозгу. Перебор и сравнение. В мозгу существуют два типа клеток, отвечающих за способность мышления "рефлекторные" и "ассоциативные". Мы получаем опыт (впечатление), а затем ассоциируем... Читать далее
1 эксперт не согласен
Ну блин. Прислали на верификацию. Не люблю опровергать ответы тех, кто потрудился разобраться в теме. Автор... Читать дальше
учился на мехмате,потом перешел на соственное обучения разным знаниям,и познанию своего...  · 12 дек 2022
Разумеется, в активности изменений весов нейронов( почитайте принцип нейросетей, где каждый вход нейрона имеет числовое значение-вес, который меняется согласно неким правилам, например , если активность нейрона ошибочна или верна относительно чего то), содержится скрытая информация, а значит из нее , как из всех числовых комбинаций, можно извлекать знания . Но для... Читать далее
1 эксперт не согласен
Ответа конкретного на вопрос я не увидел, если только это не первое написанное слово — "разумеется" )) Причем... Читать дальше