Единого понимания границ применения ИИ сейчас нет. Предположим, что обученная модель учителя у нас есть. В первую очередь с ИИ получаем доступное для всех персонализированное обучение, которое дает лучшие результаты. Что мы теряем при этом, так это эмоциональную составляющую. Невербальное общение, значение которого, как и влияние силы личности, если не оценивать их по среднему на весь класс, для части учеников может оказаться несущественным.
Групповые занятия с ИИ-учителем в классе я пока не представляю зачем могут потребоваться. Тут коммуникативное общение не менее важно, как и совместная активность учеников.