Нужны ли раздаточные материалы на обучении взрослых. Они больше пыль собирают или их реально используют после обучения?

Мы всегда ищем максимальный баланс в этом вопросе. Действуем ситуативно. Многое зависит от запроса, от темы и содержания, от уровня участников, от необходимости использовать материалы «в» процессе и «после» обучения…

С одной стороны, давно отказались от «массивных» рабочих тетрадей участников. Спасаем планету от безрассудного использования бумаги. По этой причине, бОльшую часть материалов предпочитаем высылать в электронном виде. 

С другой стороны, мы за пролонгированный эффект обучения, поэтому очень заинтересованы в дальнейшей эволюции участников обучения. В этом, помимо достижения основных целей и задач обучения, помогает максимальное использовании материалов после обучения. По этой причине, обычно в наших раздаточных материалах «выжимка» всех концепций по теме, чек-листы, формы для самопроверки и др. полезная информация. 

Зависит от качества раздатки.

Если вы в раздатке даете инструмент, который будет использоваться после обучения, то есть шанс, что он будет использоваться.

Из личного опыта - зависит от качества - в моей « копилке» есть несколько «раздаток» - они восхитительны по содержанию. В них теория+мои идеи+рефлексия по блокам/курсу. Ценные советы.

это зависит от многих факторов. Если обучение выстроено правильно и раздаточные релевантные, то однозначно нужны и используются. Если где-то что-то сбоит, то, ск. всего, остаются невостребованными.