Логопеды в Сысерти

Всем здравствуйте, меня зовут Анастасия, мне 26 лет работаю логопедом-дефектологом уже 5 лет, начала работать, когда еще училась. Закончила УРГПУ Работала в общеобразовательной школе, так же в детском центре. Частно так же работала еще в студенческие годы, но сейчас решила погрузиться в это

Добрый день, уважаемые родители! Меня зовут Елизавета. - Педагогическое филологическое образование, изучаю детскую психологию и нейропсихологию. Обучаюсь на педагога по раннему развитию. Опыт работы с детьми разных возрастов - 3 года. По любви - Работаю на дому (Уктус). Принимаю малышей от 1 года. У меня есть всё для комфортного и безопасного пребывания ребёнка : защита в розетках, увлажнитель воздуха, нескользящий, сенсорный коврики для занятий, обилие игрушек, материалов для творчества (и с кинетическим песком занимаемся, и лепим, и рисуем, и поделки создаем). Всегда есть бутилированная детская вода, печеньки/хлебцы/злаковые батончики/пюрешки, детское мыло, салфетки. С родителями постоянно на связи, фото/видеоотчёты прилагаю. - Соблюдение режимных моментов, уход, прогулки, укладывание на сон, если требуется, кормление (важный момент, обговаривается отдельно, но, вообще, я готовлю сама). Остаюсь с детьми любого возраста от 1 года. - Занимаемся развитием речи, мелкой, крупной моторики, межполушарных связей, ритмики (детки 1-3 года). С детьми 4-6 лет вдобавок учимся читать (привью вашему ребенку любовь к чтению, я ведь сама филолог Все интересующие вопросы можно задать в личных сообщениях. Буду рада познакомиться и поработать с Вашими детками! До встречи

Здравствуйте, я опытный педагог, более 20 лет проработала в начальной школе, имею большой опыт работы с разными детьми — от мотивированных «успевашек» до школьников с устойчивыми пробелами в знаниях и трудностями поведения. Мои ключевые успехи: устойчивое улучшение успеваемости у большинства учеников: улучшение оценок при регулярных занятиях; подготовка детей к ВПР и контрольным; восстановление навыка чтения и уверенности в письме у детей после длительных пропусков занятий. Особенности моего подхода: индивидуальная диагностика в первый урок — я работаю только с конкретными задачами ребёнка; дифференциация: задания подбираю так, чтобы ребёнок чувствовал успешность и прогресс; игровая и наглядная подача (карточки, пальчиковые игры, интерактивные задания); работа с вниманием и поведением: короткие структурированные блоки, паузы, чёткие правила урока; регулярная связь с родителями: краткие отчёты и рекомендации после каждого месяца занятий. Какие заказы мне интересны: системная работа 2 раза в неделю для повышения успеваемости; срочная подготовка к контрольным/ВПР (интенсивы); коррекция пробелов после длительных пропусков/болезни; подготовка к школе/формирование базовых навыков письма и счёта;