Учитель предложил детям потренироваться в действиях с шестнадцатеричными
цифрами, поиграв в такую игру.
Учитель предлагает три шестнадцатеричные цифры. Ученики должны сначала
найти сумму первой и второй цифр, потом — сумму второй и третьей цифр. Обе
суммы должны быть записаны, как шестнадцатеричные числа. Затем эти числа
записываются друг за другом в порядке убывания.
Пример. Исходные цифры: Суммы:
Результат: Среди полученных учениками результатов были такие числа: Сколько из этих четырех чисел действительно можно было получить в
результате подобной игры?