Задание#T1936
Ha recibido una carta de su amigo español Felipe que escribe:
... Mis padres y yo planeamos un viaje a Rusia. ¿Qué ciudades de Rusia me recomendarías visitar? ¿Qué transporte es más cómodo para viajar entre ciudades? ¿A dónde sueles ir de vacaciones en verano? Dentro de dos meses participaré en un proyecto de protección de flora local ...
Escriba la carta de respuesta contestando a las preguntas de Felipe.
Al final de la carta formule 
preguntas al amigo español sobre su futura participación en el proyecto de protección de flora.
preguntas al amigo español sobre su futura participación en el proyecto de protección de flora.Escriba 
palabras.
palabras.Recuerde las reglas de escribir cartas personales.
Показать разбор
Критерии оценивания выполнения задания 
базового уровня сложности (максимум 
баллов)
базового уровня сложности (максимум баллов)| Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста | Языковое оформление текста |
| K1 | K2 | K3 | |
 | Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно три вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается  неполный или неточный аспект) | Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделён на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается логическая ошибка, ИЛИ нарушение деления на абзацы, ИЛИ нарушение в средствах логической связи, ИЛИ нарушение принятых норм оформления личного письма) | Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания, орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается  лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ орфографические и пунктуационные ошибки) |
| Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании, ИЛИ  аспекта раскрыты не полностью или неточно (все случаи, не указанные в оценивании на балла и  баллов) | Высказывание не всегда логично; имеются ошибки в использовании средств логической связи, И/ИЛИ в делении текста на абзацы, И/ИЛИ в оформлении личного письма (все случаи, не указанные в оценивании на балла и баллов) | Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеется  лексико-грамматические ошибки, И/ИЛИ имеются орфографические и пунктуационные ошибки |
| Задание не выполнено: и более аспекта содержания отсутствуют, ИЛИ  аспектов раскрыты не полностью или неточно, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму | Имеется и более логические ошибки, ИЛИ имеется и более нарушения в средствах логической связи, ИЛИ деление текста на абзацы отсутствует, ИЛИ имеется и более нарушения принятых норм оформления личного письма | Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеется и более лексико-грамматических ошибок, И/ИЛИ имеется и более орфографических и пунктуационных ошибок |
Примечание. При получении экзаменуемым баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в баллов.
баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в баллов.Порядок подсчета слов в заданиях раздела «Письмо»
При оценивании заданий раздела «Письмо» (, 
) следует учитывать такой параметр, как объём письменного текста, выраженный в количестве слов. Требуемый объём для личного письма в задании – слов; для развёрнутого письменного высказывания в задании – 
слов. Допустимое отклонение от заданного объёма составляет 
. Если в выполненном задании менее 
слов или в задании менее 
слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в баллов. При превышении объёма более чем на , т.е. если в выполненном задании более 
слов или в задании более 
слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объёму. Таким образом, при проверке задания отсчитываются от начала работы 
слов, при проверке задания – 
слов, и оценивается только эта часть работы.
, ) следует учитывать такой параметр, как объём письменного текста, выраженный в количестве слов. Требуемый объём для личного письма в задании – слов; для развёрнутого письменного высказывания в задании – слов. Допустимое отклонение от заданного объёма составляет . Если в выполненном задании менее слов или в задании менее слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в баллов. При превышении объёма более чем на , т.е. если в выполненном задании более слов или в задании более слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объёму. Таким образом, при проверке задания отсчитываются от начала работы слов, при проверке задания – слов, и оценивается только эта часть работы.При определении соответствия объёма представленной работы вышеуказанным требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчёту. При этом:
- сложные временны́е (аналитические) формы глаголов считаются за одно слово: he escrito, había estudiado, habré leído, habría hecho, haber recibido;
- местоимённые формы глаголов считаются за одно слово: se dice, me llamo;
- числительные, выраженные цифрами: ,
, 
, 
и т.п., считаются как одно слово; - даты, записанные цифрами, например
(
), считаются как одно слово; - числительные, выраженные цифрами, вместе с условным обозначением процентов, т.е.
, 
и т.п., считаются как одно слово; - числительные, выраженные словами, считаются как слова;
- сокращения, например EE UU, JJ OO, считаются как одно слово;
- топонимы, состоящие из нескольких элементов, например Nueva York, Buenos Aires и т.п., считаются как одно слово.
Порядок проверки ответов на задания с развёрнутым ответом и назначения третьего эксперта
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 
, зарегистрирован Минюстом России 
)
, зарегистрирован Минюстом России )«
. По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развёрнутым ответом…
. По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развёрнутым ответом…
. В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету.Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу».
При оценке выполнения заданий письменной части третий эксперт назначается в следующих случаях.
- Если расхождение сумм баллов, выставленных двумя экспертами за задание по всем (трём) позициям оценивания данного задания, составляет или более балла. В этом случае третий эксперт выставляет баллы по всем трём позициям оценивания задания .
- Если расхождение сумм баллов, выставленных двумя экспертами за задание по всем (пяти) позициям оценивания данного задания, составляет
или более баллов. В этом случае третий эксперт выставляет баллы по всем пяти позициям оценивания задания .
Это задание взято из демовариантов ФИПИ 2018-2020
Это задание в разделах:
Рекомендованные задания
Для составления персональной подборки решено недостаточно заданий.
Повышайте свой балл на экзамене!
0 баллов сегодня
дней без пропуска
0
0
0
0
0
0
0
© 2018–2024 ООО «Яндекс»
ООО «Яндекс» не оказывает образовательных услуг