| Критерии | Баллы |
 . Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом | |
| Названо произведение, и указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, авторская позиция не искажена |  |
Названо произведение, или указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, авторская позиция не искажена.
ИЛИ
Названо произведение, и/или указан его автор, произведение формально сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, авторская позиция не искажена. Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления.
ИЛИ
Названо произведение, и/или указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, но авторская позиция искажена.
ИЛИ
Названо произведение, и/или указан его автор, произведение формально сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, но авторская позиция искажена | |
Не названо произведение, и не указан его автор,
И/ИЛИ
не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа |  |
| . Сопоставление второго выбранного произведения с предложенным текстом | |
| Названо произведение, и указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, авторская позиция не искажена | |
Названо произведение, или указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, авторская позиция не искажена.
ИЛИ
Названо произведение, и/или указан его автор, произведение формально сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, авторская позиция не искажена.
ИЛИ
Названо произведение, и/или указан его автор, произведение сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, но авторская позиция искажена.
ИЛИ
Названо произведение, и/или указан его автор, произведение формально сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, но авторская позиция искажена | |
Не названо произведение, и не указан его автор,
И/ИЛИ
не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа | |
 . Привлечение текста произведения для аргументации | |
| Для аргументации тексты двух выбранных произведений привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., фактические ошибки отсутствуют |  |
Для аргументации текст одного выбранного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.; текст другого выбранного произведения – на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании,
И/ИЛИ
допущена одна фактическая ошибка | |
Для аргументации тексты двух выбранных произведений привлекаются на уровне пересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.),
ИЛИ
текст единственного выбранного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.,
ИЛИ
текст одного выбранного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей, а текст другого выбранного произведения не привлекается,
И/ИЛИ
допущены две фактические ошибки | |
Для аргументации текст единственного выбранного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.),
ИЛИ
текст одного выбранного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), а текст другого выбранного произведения не привлекается,
И/ИЛИ
допущено три фактические ошибки | |
Для аргументации суждений не привлекается текст ни одного из выбранных произведений,
И/ИЛИ
допущено четыре или более фактические ошибки | |
| . Логичность и соблюдение речевых норм | |
| Отсутствуют логические, речевые ошибки | |
| Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) – суммарно не более двух ошибок | |
| Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | |
| Максимальный балл |  |
предложений). 
