Семья и отношения

Если ребёнок спокойно спит в кроватке, нет необходимости брать его к себе. Если малыш постоянно просыпается, не спешите следовать вредным советам «покричит и перестанет».

Совместный сон с ребенком — это:

— Выспавшаяся, отдохнувшая мама.

Новорожденные малыши спят недолго и засыпают некрепко, и молодой маме приходится раз за разом вставать с постели, чтобы покормить или укачать ребенка. Это может быть даже опасным — уставшая и обессилевшая мама рискует уронить малыша. Пользу от совместного сна с малютками подтверждают и исследования: мама, которая спит со своим ребенком и кормит грудью, имеет более длительный и качественный сон.

— Легче налаживается лактация.

Совместный сон — лучший помощник мам, которые хотели бы кормить ребенка грудью. Пролактин, гормон, отвечающий за секрецию грудного молока, ночью (c 22 часов до 7 утра) вырабатывается наиболее активно. Частые прикладывания помогают улучшить лактацию, а расслабляющие свойства пролактина позволяют маме отдохнуть, несмотря на ночные кормления.

— Комфорт и безопасность малыша.

За 9 месяцев жизни в утробе ребёнок привык к теснейшему контакту с мамой, привык чувствовать биение ее сердца, дыхание, запах. Все это успокаивает малыша, позволяет чувствовать себя защищённым и обеспечивает психологический комфорт. Телесный контакт с мамой и днем и ночью способствует формированию нейронных связей у младенца, стимулирует развитие его мозга.

Ученые доказали, что совместный сон рядом с мамой способствует тому, что ребенок проводит большую часть времени в поверхностных стадиях сна. В этом случае малютку легче разбудить во время неожиданной остановки дыхания, при апноэ, а также предотвратить СВДС (синдром внезапной детской смерти).

В первую очередь, важно понять, что за проблема и какого решения (хотя бы примерно) вы хотите.
Дружба - это замечательный ресурс! Она даёт нам поддержку и позволяет сохранить представление о себе. Соответственно, друг - лицо заинтересованное и предвзятое. Обращение к подруге за поддержкой, будет эффективным, если вам требуется социальное одобрение ваших действий, ситуативная эмоциональная поддержка или прямой совет.

Психолог не даёт советов. Специалист по психическому здоровью вообще не разделяет "хорошо/плохо", вопросы морали и "правильности" вне его компетенции. Он работает с мыслями, эмоциями и поведением. Психолог может помочь вам разобраться с вашими чувствами, с вашим представлением о мире, обучить новым способам реагирования на события.

Т.е. если для вас важно изменить модель поведения или мышления - это к психологу. Если получить поддержку по принципу "ты права, он - гад"(или рекомендацию, что делать) - это к подруге.

Тревожные расстройства - весьма обширная группа психический расстройств, наряду с неврозами относятся к малой психиатрии.

К механизмам возникновения относится ... да, практически всё... генетическая составляющая, тип нервной системы, строение головного мозга, гормональный фон, сопутствующие соматические (физические) заболевания, проживание в городах, наследственные модели поведения (например, "мама была тревожной, так выживала, значит и я так буду"), личный опыт (особенно в виде травм и чрезмерных стрессов).

Условно мы можем разделить тревожные расстройства на ситуативные и "постоянные" (тревога как базовая черта личности).

По поводу второй части вопроса, на самом деле, не очень поняла... Вряд ли кто стремится заполучить тревожное расстройство - оно сильно снижает качество жизни и весьма неприятно переживается... Я бы предпочла манИю - это по крайней мере весело.
Есть, конечно, такое понятие как "вторичная выгода", но это не удовольствие от проблемы, а скорее способ выживать с данной штукой.

Раннее приучение к горшку является не физиологичным, так как не учитывается психологическая готовность и зрелость ребенка, а также физическое созревание. Раннее приучение к горшку может привести к стрессу у ребёнка, неврологическим заболеваниям, например запоры, недержание кала и мочи, логоневрозам, нервным тикам, в более позднем возрасте может приводить к энурезу, энкопрезу или гиперактивному мочевому пузырю.
Физиологическая зрелость (то есть готовность ребенка к контролю своих действий) у детей наступает в возрасте от 18 до 24 месяцев. Выделяют несколько признаков, по которым судят о готовности ребенка к приучению к горшку: мочеиспускание не чаще чем 1 раз в 2 часа, акт дефекации происходит приблизительно в одно и тоже время, ребенку дискомфортно при нахождении в грязном подгузнике, начинает подражать взрослым.
После 1,5 лет, обычно, начинают с того, что показывают ребенку, что есть горшок, на нем можно сидеть. Как только ребенок привыкает к этому, то можно высаживать ребенка после сна или после кормления. Если ребенок все сделал правильно - похвалите его. Самое основное - горшок не должен быть игрушкой, ребенок должен это понимать.

нет, нельзя любого человека назвать личностью. Личность от любого человека отличает :

  1. способность отличать (т.к. многие люди увидев что-то похожее, сразу приравнивают эти вещи. Но например взять самолет - у разных самолетов разные технич. характеристики и назначение - есть пассажирские, есть истребители и др. Так что все они самолеты, но имеют отличия - важно это понимать. Если с предметами разобраться люди еще как-то могут, сложнее дело обстоит в отношениях с другими людьми или оценке ситуаций. Никогда не бывает двух одинаковых ситуаций. Если у них есть один общий параметр, это не значит что ситуация или человек как под копирку идентичны вашему прошлому опыту. Это важно отличать и прежде всего искат отличия, а не сходства, чтобы не попасть в ловушку заблуждений.

  2. способность самостоятельно разбираться в устройствах. Пример, банально возьмем блендер - все его видели, понимают, что там необходимые составляющие механизмы - режущий, к сети подключить, погрузить это дело безопасно в пищевой продукт. То есть понимая устройство вы сами можете примитивный блендер создать. Также с ситуациями, в котрые вы попадаете или в явлениях с которыми мы соприкасаемся - как то бизнес, воинское искусство, семья и т.п. системы. У всего в мире усть устройство и понятие есть такое мироустройство. Стало быть существуют некотрые части целого, которые по определенным принципам взаимодействуют между собой.

  3. Способность справляться с задачами, котрые вам ставят. Это очень хороший наглядный показатель личности. Если вы говорите, что можете, а как доходит до дела говорите "Ну не смог/ так получилось/ Маня под руку мешала и т.п.", то вы сами понимаете, что ищете оправдание вашей неспособности справиться с задачей.

  4. Способность изменить свое мнение на эффективное. Люди зачастую убеждены в чем-то, что не работает никак, а то и вред приносит, т.е. вы это убеждение используете и проигрываете, но в силу привычки продолжаете неосознанно использовать. Но есть и другие варианты решений, и возможно стоит выбрать из них лучшее и войти в дверь, нежели прошибать стенку лбом - стена может оказаться прочнее вашего лба.

Сначала стоит разобраться с вопросом кого считать другом. Друг никогда не будет воздействовать на вас, давить, принуждать, требовать. Также друг не будет зависеть от вас в чем-либо. И между друзьями стало быть невозможно противодействие (война, соперничество). Единственная форма отношений для друзей - это взаимодействие. Если вы мешаете друг другу самосовершенствоваться, если вы лезете куда вас не звали, и собираетесь только для того чтобы дружить против третьего лица или развлекаться без минимальной даже пользы - это все не назовешь другом. Друг всегда должен оставаться другом в любом вопросе, для него не существует предела и он всегда готов отдать за вас жизнь, с ним хоть в эту минуту, хоть через 30 лет в разведку пойдешь, в нем уверен как в себе, как в брате.
Как говорил один из мудрых :

Друг верен - кров крепок. При благоденствии - добрый советник и единодушный сотрудник. При злострадании - заступник искренний и сострадательный защитник.


Естесственно, что предательство такого друга невозможно. Предательство - это ваши обмантуые ожидания относительно тех свойств и качеств, которые вы ему приписали, потому что вам так хотелось, потому что вы не умеете отличать людей, и потому что другие хотят казаться лучше, чем они есть на самом деле. Вы временно объединялись, потому что в тот момент так было удобно обоим.

Что касается любимой - так кроме ее основных обязанностей типа "домработницы", "красивой куклы" и "любовницы", она должна быть также и другом. Поэтому сказать, что предательство друга болезненее, чем измена любимой - возможно только в совеременном обществе, где понятия подменены. Не стоит наверное объяснять про стереотипы относительно женщин на сегодняшний день. Но прежде чем ставить крест на ком-то, нужно 1 - понимать, что не все такие, 2- начать с себя, т.к. вы заслужили чем-то то, что получили, возможно вашим невежеством или неспособностью самому быть другом людям.

Обычно имя при крещении выбирают близкое к мирскому (можно заглянуть в церковный «именник», который содержит аналоги имен). Допустимые выбрать имя святого, который покровительствует рождённым в тот же день, или святого, в честь которого идёт празднество в день крещения.

Сейчас также является обязательным посещение огласительный беседы перед крещением. На ней вам расскажут о таинстве (смысл, порядок проведения), а после вы можете обговорить и вопрос имени.

На сегодняшний день нет однозначного мнения о пользе «умеренного потребления» спиртного для организма.

В некоторых исследованиях было обнаружено, что алкоголь в умеренных дозах:

— уменьшает риск развития сердечно-сосудистых заболеваний и смерти от них;

— уменьшает риск ишемического инсульта;

— снижает риск развития диабета.

Однако мировые медицинские сообщества не спешат с выводами о пользе алкоголя.

Здесь важны несколько факторов: читают ли в семье (есть ли домашняя библиотека, обсуждают ли родители книги), как проходят уроки литературного чтения в школе. Могу порекомендовать родителям освоить технологию совместного продуктивного чтения, когда вы:
1. ДО ЧТЕНИЯ по фамилии автора, названию и иллюстрациям предполагаете, о чем и о ком будете читать, создаете мотивацию к чтению.
2. ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ вместе ведёте диалог с автором текста (находите прямые и скрытые вопросы, прогнозируете ответы, а потом проверяете себя по тексту).Это такое чтение-игра.
3. ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ вместе выполняете интересные творческие задания (например, пересказываете текст от лица разных персонажей).
Вот эти книги и пособия помогут вам научиться совместному чтению и увлечь ребёнка: "Буду настоящим читателем"(авт. Е.В.Бунеева, О.В.Чиндилова); "Учимся читать и понимать текст. Литературное чтение"(авт. Е.В.Бунеева и др.). Тексты можно найти в учебниках "Литературное чтение"(1 кл. "Капельки солнца", 2 кл. "Маленькая дверь в большой мир", 3 кл. "В одном счастливом детстве", 4 кл. "В океане света"), издательство "Баласс".

Если ребенок сохраняет активность, нормально кушает, не капризничает и не выглядит уставшим и вялым, то отсутствие дневного сна для него - норма (при условии хорошего и долгого ночного сна). Если же ребенок явно требует сна (перевозбужден или наоборот не проявляет интерес к играм, капризничает, отказывается от еды), но не может сам заснуть, то ему стоит помочь наладить хотя бы 1 дневной сон. Может помочь прогулка перед сном, спокойная деятельность (чтение книг, собирание пирамидки или другие развивщие игры), теплая еда или питье, полежать с ним пока не уснёт и другие способы.