Образование

Само постуление достаточно легкое: необходимо легализовать российский диплом магистра + прислать сканы документов в вуз + написать мотивационное письмо и перевести резюме на испанском.
Вот оформить потом студенческую визу - это сложно :))

Для начала определиться с темой. Найти научного руководителя. Потом узнать про требования к оформлению выпуксной квалификационной работы. Далее, садитесь с "научником" своим и обсуждаете структуру диплома. А там уже станет нааааамного понятнее.

Академия - это название учебного учреждения. Вообще слово "Академия" может быть в названии любого юрлица, например, ООО "Академия маникюра". Чтобы иметь право на предоставление высшего образования, учреждение должно иметь специальный тип организации, лицензию и аккредитацию на такую деятельность. С высокой вероятностью в названии юрлица до кавычек будет аббревиатура ВО (высшего образования) или ВПО (высшего профессионального образования), например: АНО ВО (автономная некоммерческая организация высшего образования) - это частный вуз, ФГБОУ ВПО (федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования) - это уже государственный вуз. Однако даже это не гарантия. Во-первых, вуз может иметь неаккредитованную программу, тогда он не может выдавать дипломы гос.образца. А во-вторых, вуз вполне может заниматься программами СПО (среднее профессионально образование) и другой образовательной деятельностью - курсами, тренингами и т.д. Так что смотреть нужно не на название учебного заведения, а на то, аттестована ли конкретная образовательная программа.

Одним из мнений о том, что будет происходить в XXI веке, является утверждение об очень быстрой сменяемости профессий. Технологии с завидным постоянством будут выкашивать одни профессии (личных ассистентов, охрану, каменщиков, водителей, переводчиков и т.п.) и создавать новые (специалистов по искусственному интеллекту, робототехнике, генетике, биоинформатике и т.п.). При этом нужно понимать, что все предсказания смотрят вперёд на небольшой интервал времени, обычно десятки лет. А значит если ребёнок получит образование, которое через 10 лет будет на пике востребованности, то уже через 20 лет это же образование уже может быть нерелевантным.

Поэтому (это очень субъективное мнение), если ребёнок интересуется точными и естественными науками, то важно дать ему надёжное базовое образование - математика, физика, химия и основы программирования пригодятся почти в любой профессии будущего.

При этом стоит не забывать, что есть ряд профессий, которые будут востребованы вне зависимости от прогресса: это гуманитарные (врач, педагог, и т.д.) и творческие (художники, писатели, кинематографисты, музыканты), для которых технологии как раз станут толчком к развитию, а не конкурентом. Поэтому отталкиваться, пожалуй, стоит от интересов и способностей ребёнка - в любом случае его ждёт интересное будущее.

10 вредных советов для студентов: как НЕ стоит учить английский язык

Ошибка 1: Не повторять выученные слова
Вполне естественно, что изучив определенный список слов, ученик переходит к следующему, и так далее. Учить новое интереснее, чем повторять пройденное, это дает ощущение большего успеха. Вместе с тем практика показывает — для того, чтобы новое слово окончательно запомнилось, его нужно повторить от 10 до 15 раз. Поэтому, пренебрегая постоянным повтором, ученик изучает слово «временно», а значит по сути бесполезно тратит время.
Исправляем: каждое воскресенье повторяйте все изученные за неделю слова + 10 слов с одной из предыдущих недель.

Ошибка 2: Не думать как поддерживать мотивацию
Изучение языка во многом напоминает занятия спортом. После Нового Года ученик бежит в “спортзал”, с энтузиазмом занимается месяц, после чего мотивация  начинает исчезать.
Исправляем: прежде чем браться за изучение английского,  продумайте, как будете поддерживать мотивацию на протяжении длительного периода. Хороший способ — поставить для себя конкретную цель, связанную со временем. К примеру,
- подготовиться к поездке за границу этим летом
- сдать через месяц экзамен на определенный уровень
- в следующем году провести без переводчика встречу с иностранными партнерами

Ошибка 3: Учить слова из словаря, тетради или программ а-ля «1000 самых распространенных слов»
Ученик учил слова долго, а забыл быстро.
Исправляем: лучше запоминаются слова, связанные с определенным сюжетом или ассоциацией. Поэтому лексику следует брать из книг, статей и фильмов, а не учить набор случайных слов из словаря или мобильного приложения.
Современные программы и онлайн-ресурсы мгновенно создают игры и упражнения, которые позволят вам не только изучить, но и отработать новую лексику, гораздо эффективнее и интереснее чем просто учить список слов из тетради.

Ошибка 4: Изучать грамматику, только выполняя упражнения
Для того чтобы действительно овладеть грамматической темой, нужно пройти три этапа.
1 - понять
2 - отработать
3 - использовать
Упражнений достаточно лишь для второго этапа (отработки).
Исправляем: обращайте внимание на грамматику, когда он что-то читает или слушает на английском. Очень полезно себя спросить почему написано, например, «He has been to London" вместо “He was in London». А отработав Present Perfect в упражнениях ученику следует сделать для себя вывод, в каких жизненных ситуациях он будет это время использовать (для того чтобы описать свои достижения, жизненный опыт, новости и т.д.).

Ошибка 5: Сразу браться за книги и фильмы в оригинале
Начитавшись статей «Как выучить английский с помощью фильмов, сериалов и книг» многие ученики включают «Друзей» в оригинале, берут в руки Шекспира и осознают, что понимают очень мало. После этого многие испытывают разочарование, а иногда и полностью теряют мотивацию продолжать учить язык, ведь «сколько казалось учу, а даже сериал понять не получается».
Исправляем: фильмы, сериалы и художественная литература — это не основные, а вспомогательные средства изучения языка, которые должны соответствовать уровню языка. Для того, чтобы оригинальный материал приносил ученику пользу, он должен понимать 70 -80% слов в нем. Поэтому на уровне Beginner следует пользоваться учебниками и интерактивными программами, на Pre-Intermediate — адаптированной литературой и учебным сериалами, а вот уже на уровнях Intermediate и выше можно начинать браться за оригиналы.

Ошибка 6: Не оценивать свой прогресс
За счет постоянных тестов и экзаменов оценить свой прогресс проще в школе, университете и на курсах, чем изучая язык самостоятельно или с репетитором. В то же время многим ученикам нужно видеть подтверждение своего прогресса в цифрах, для того чтобы поддерживать мотивацию к обучению.
Исправляем: время от времени проходите тест на владение языком и проверяйте свой уровень.

Ошибка 7: Пользоваться только одним учебником
Полноценное изучение языка включает в себя работу над 8 аспектами языка: чтением, аудированием, разговорным языком, письмом, лексикой, грамматикой, произношением и правописанием. Ни один учебник не содержит в себе достаточно материалов и упражнений для того, чтобы подробно объяснить и отработать все 8 аспектов.
Исправляем: начиная с уровня Pre-Intermediate следует иметь как минимум один отдельный источник для изучения каждого из аспектов.

Ошибка 8: Использовать неинтересные материалы
Совсем необязательно учить английский по скучным переизданиям советских учебников, вроде тех, которыми ученик скорее всего пользовался  в школе и университете.

Исправляем: если ученику неинтересно заниматься — значит нужно менять учебный материал. Для работы над каждым из речевых аспектов есть множество интерактивных материалов, видео, игр и программ. При правильно организованном и систематизированном обучении, занятия по ним будут не только интересными, но и гораздо более эффективными, и заставлять себя не придется.

Ошибка 9: Работать только над одним языковым аспектом
Многие ученики жалуются, что в школе работали в основном над грамматикой, письмом и чтением, а в результате совсем не научились слушать и разговаривать.
Исправляем:  старайтесь выделять время на развитие всех восьми языковых аспектов.

Ошибка 10: Не использовать язык вне урока
Ученик потратил на изучение языка немало времени и денег. Тем не менее, когда оказывается за рубежом или начинает разговор с иностранцем, теряется: забывает простые слова, делает элементарные ошибки, а то и вовсе не решается заговорить. Некоторые ученики замечают, что оказывается не понимают окружающих, или окружающие не понимают их.

Исправляем: кроме плана обучения следует также продумать, где сможете «протестировать» свой язык (поехать в путешествие, провести экскурсию иностранным туристам, принять гостей из других стран). Выберите языковую ситуацию, где придется немного напрячься, но не будет слишком сложно или некомфортно. Для начинающего таким «языковым вызовом» может быть сделать покупки или подсказать иностранцу дорогу. Для уровняIntermediate задание должно быть более сложным, например, поддержать разговор в компании иностранцев или написать отзыв на фильм. Для учеников уровня Advanced —  провести скайп-конференцию с зарубежными партнерами или написать статью. Ничто так не способствует мотивации и преодолению психологического барьера, как использование языка за пределами классной комнаты!

Удачи!


Получить социальный налоговый вычет на обучение могут только налогоплательщики – физические лица, которые являются налоговыми резидентами Российской Федерации и доходы которых облагаются НДФЛ по налоговой ставке 13 %, сообщает статья 219 Налогового кодекса Российской Федерации.

В частности, претендовать на получение вычета могут граждане, которые оплатили обучение из собственных средств, а также родители, оплачивающие обучение своих детей в возрасте до 24 лет. Для получения социального налогового вычета на обучение детей родители должны подтвердить свой правовой статус свидетельством о рождении ребенка и записью в книге записи рождений. Кроме того, право на налоговый вычет имеют опекуны и попечители, которые вносили плату за обучение своих несовершеннолетних подопечных (до 18 лет). После прекращения опеки или попечительства право на вычет сохраняется до тех пор, пока бывшему подопечному не исполнится 24 года.

Особенностью налоговых вычетов за обучение является то, что они ограничены определенной суммой. Так, если физическое лицо – налогоплательщик сам оплачивает свое обучение, то сумма вычета не может превышать 100 тыс. руб. Если же гражданин оплачивает обучение своего ребенка в возрасте до 24 лет в образовательных учреждениях дневной формы обучения, то сумма вычета составляет не более 50 тыс. руб. Вычетом в размере 50 тыс. руб. могут воспользоваться опекуны, оплатившие обучение своих подопечных, обучающихся на дневной форме обучения. Нужно отметить, что сумма вычета не превышает 50 тыс. руб. на каждого ребенка.

Если налогоплательщик самостоятельно оплачивает свое обучение, он имеет право на вычет независимо от формы обучения — дневной (очной), вечерней (очно-заочной) или заочной. Другое дело, если родители или опекуны оплачивают обучение ребенка. В этом случае ребенок обязательно должен обучаться на дневной форме. Социальный налоговый вычет может предоставляться не только за период обучения в образовательном учреждении, но и за период академического отпуска, оформленного в должном порядке.

Да, возможно.

Если вам хочется получать этот вид образования, лучше поступать в серьезные вузы, которые составляют действительно качественные программы МБА. Только тогда можно надеяться на признание образования серьезными агентствами за рубежом :)

МБА образование в Москве можно получить в таких вузах, как МГУ, ВШЭ, РАНХиГС, МИРБИС.

Для себя. Чтобы уметь принимать решения в разных ситуациях и думать эффективно. Ну и для общего развития тоже.

Можно пойти в экстернат или перейти на домашнее обучение. Заниматься придётся самостоятельно, посещать консультации и сдавать экзамены.

Инструкция по написанию рефератов:

1. Определите тему реферата. Тему реферата должна порождать какая-либо проблема, которую вы хотите исследовать.

2. Задайте вопросы к этой теме. На эти вопросы вы и будете искать ответ.

3. Подумайте о том, кто будет читать ваш реферат. Для какой группы людей он предназначается? Может быть, реферат прочтет только ваш преподаватель, может быть, аудитория, а может, ваш реферат будет интересен определенной категории населения? Представление о потенциальных читателях позволит вам выбрать подходящую стилистику изложения и перечень вопросов, которые вы будете освещать в реферате.

4. Найдите материал по каждому из вопросов. Составьте конспект. Выделите опорные пункты, это поможет вам в дальнейшем продумывать логику изложения.

5. Объедините ваши конспекты в единую систему. Изложение должно быть логичным и последовательным. Каждый последующий пункт должен быть так или иначе связан с предыдущим. Сформулируйте подзаголовки пунктов, вы затем отобразите их в содержании.

6. Приступайте к оформлению вашего реферата.

Сделайте титульный лист. Большими буквами по центру напишите тему реферата. Подпишите автора реферата чуть ниже, более маленькими буквами. В нижнем углу укажите дату.

Оформите содержание в виде нумерованного или маркированного списка. Отобразите в нем составленные ранее подзаголовки пунктов.

В конце реферата поместите список использованной литературы. Пишется автор, название произведения, город, издательство, год издания. Либо ссылка на интернет-ресурс.

7. Прочитайте готовый реферат. Представляйте себя при этом придирчивым и критичным читателем. Сами сделайте замечания и пожелания к своему реферату. Исправьте недочеты, повторите прочтение.

Источник: https://www.kakprosto.ru/kak-27058-kak-pisat-referaty-obrazcy .