Сочинения

Если пойти к вопросу с совсем утилитарной точки зрения, то нельзя не обратить внимание на факт, что каждые несколько лет в нашем организме почти полностью обновляются клетки. Часть из них, например, отмершие клетки кожи, являются существенной составной частью пыли. Так что как ни крути - от человека остаётся прах.

Мне кажется, нельзя так упрощённо ставить вопрос и его понимать. Кто такой трус? Это человек, который легко поддаётся чувству страха. Вообще боятся все. Кто темноты, кто собак, кто одиночества. Человеку свойственно бояться, это нормально, так работает инстинкт самосохранения. Трус легче других поддаётся чувству страха и да, он может из трусости совершить неблаговидный поступок. Но и любой человек, даже обычно не трус, тоже может. Да, его после этого будет мучить совесть. А вскоре (представим себе) у него, например, родится сын, и он будет счастлив в этот момент и дальше, потом, тоже . И счастлив, и совесть мучает: вполне совместимо. Многое зависит от того, что именно сделал он из трусости. И потом: что значит - быть счастливым? Надо сначала сформулировать для себя чётко это понятие. Всё очень конкретно, индивидуально. В общем, я бы не советовала так примитивно и слишком общо ставить вопрос.

Центральной чертой характера Лизы является чувствительность - так определяли главное достоинство повестей Карамзина, подразумевая под этим умение сострадать, а также способность наслаждаться созерцанием собственных эмоций. Лиза доверяет движениям своего сердца, живет «нежными страстями». В конечном счете именно пылкость и горячность, склонность к самопожертвованию ради близких и приводят ее к гибели, но нравственно она оправдана. Карамзин считает, что для душевно богатого, чувствительного человека совершать добрые поступки естественно.

На протяжении своего жизненного пути человек сталкивается с разными обстоятельствами, получает новую информацию, испытывает на себе влияние общества, друзей, коллег, просто знакомых. И если под влиянием объективных фактов человек отказывается изменять свои взгляды и признавать истину, то ему дороже собственная правота, чем правда. Конечно же это не значит, что нужно менять свое мнение по любому поводу или в угоду кому-то другому: просто в некоторых случаях нужно уметь признавать свои ошибки, если ситуация изменилась.

Эссе характеризуется следующими пунктами:

  1. Наличие определенной узкой темы, которая содержит проблему и побуждает читателя к размышлению.
  2. Субъективная авторская позиция. Эссе отличает именно наличие авторского взгляда на существующую проблему, его отношение к миру, речь и мышление.
  3. Разговорный стиль написания. Следует избегать сложных формулировок, слишком длинных предложений. Важно придерживаться непринужденного стиля для установления контакта с читателем. При этом важно не перестараться, превратив эссе в некачественный текст, полный сленга. Правильный эмоциональный окрас тексту придадут короткие, простые и понятные предложения, использование разной интонации в предложениях.
  4. Подробный анализ проблемы. Собственную точку зрения необходимо аргументировать, опираясь на фактический материал.
  5. Относительная краткость изложения. Ограничений по количеству страниц не существует, однако эссе отличается небольшим объемом.
  6. Свободное построение. Эссе носит характер изложения, который не вписывается в какие-то определенные рамки. Построение подчиняется своей логике, которой придерживается автор, стремясь рассмотреть проблему с разных сторон.
  7. Логика изложения. Несмотря на свободную композицию, эссе должно обладать внутренним единством, согласованностью утверждений автора, выражающих его мнение.

Думаю, многие согласятся, что никогда вы не будете героем, сражаясь против родины. Предавая свой народ, своих близких, вы предаете себя, в первую очередь.

Какой является цель - истинной или ложной - зависит от критериев оценки. Если соответствует - то истинная, если не соответствует - то ложная.

Критерии могут быть разными: моральные, юридические, экономические, ...

Ваша тема касается выбора профессии и дословно переводится с немецкого на русский как: «Профессия учителя. Работа мечты».

В любом сочинении лучше всего отталкиваться от алгоритма: «Вступление - Основная часть - Заключение».

Во вступлении стоит «подступиться к теме», задав общие характеристики и упомянув стандартные и всем известные вещи, которые помогут задать тон вашему сочинению:

Например, начать с общей фразы: «Es gibt viele interessante Berufe..» или с фразы: «Das ist ein Thema, das schon lange diskutiert wird. (Это та тема, которая уже давно обсуждается).

Далее, в «Основной» части нужно раскрыть тему и привести аргументы. Вам могут помочь следующие вопросы:
Почему профессия учителя — это профессия мечты? Почему нет? (Если вы считаете противоположным образом). Приведите доводы, почему считаете. Можете привлечь статистику. Например, сравнить учителя из России и Германии. Не забывайте про вводные слова — они обогащают текст, делая его более «сочным»:

Erstens - Во-первых
Zweitens - Во-вторых
Drittens - В-третьих
Zum Beispiel - Например
Einerseits - С одной стороны
Andererseits - С другой стороны

В «Заключении» (Schluss), вам нужно коротко подвести итог того, о чем вы говорили в основной части. Какой вывод вы могли бы сделать на основе написанных вами материалов?

Начать заключительный абзац лучше с фраз:

  • Zusammenfassend kann man feststellen/sagen, dass … (Подытоживая можно констатировать/сказать, что…)
  • Die Konsequenzen daraus sind … (Выводы отсюда следующие…)

Смелость заключается скорее не в самом творчестве, а в том, чтобы выйти за рамки привычных канонов и начать создавать нечто новое. Художники, создававшие новые жанры, нередко сталкивались с недоумением и возмущением со стороны публики, а то и с порицанием со стороны коллег. Многие жанры, сейчас совершенно самостоятельные, когда-то считались исключительно прикладными (как, например, пейзаж), но отдельным творцам достало смелости попытаться сделать их чем-то большим. Кроме того, творческие люди нередко поднимают неудобные для общества остро-социальные темы, освещая не самую красивую изнанку жизни. Такой шаг также требует смелости, ведь реакция людей, которым вдруг продемонстрировали взгляд со стороны на их недостатки, может быть резко негативной.

Лексика может быть разговорной, её мы почти всегда используем в бытовой речи. Может быть книжной. Такая подходит для художественной литературы, публицистики и деловых документов. Кроме этих двух крупных, есть более узкие пласты лексики: просторная, диалектная, жаргонная, профессиональная, поэтическая и т.д. Почти всегда они не функционирует отдельно. В бытовой речи могут встречаться жаргонизмы, диалектизмы, историзмы и книжные слова. В языке художественной литературы - возвышенная лексика, просторечия и вульгаризмы.