Физиология

Да. От каждого родителя будущему ребёнку передаётся по 23 хромосомы.

Достоверно это неизвестно, но самое популярное и правдоподобное предположение таково: зевок — это рефлекторная реакция на кислородную недостаточность. Мы зеваем, когда мозгу не хватает кислорода, который нужен для работы клеток. Во время зевка воздух обильно втягивается лёгкими, кровоток насыщается кислородом и насыщает им ткани мозга. Как правило, мы зеваем, когда устаём, скучаем или хотим спать — в каждом из этих случаев чувство усталости вызвано именно кислородным голоданием тканей мозга, так что гипотеза действительно очень правдоподобна, пусть и окончательно не подтверждена.

Стенка желудка изнутри имеет слой специальных клеток, которые вырабатывают слизь. Это необходимо для того, чтобы защитить стенку желудка от возможного повреждения соляной кислотой (так же выделяется желудком и необходима для переваривания пищи), желчью и секретом поджелудочной железы, а так же веществами, которые попадают в него с пищей. Специальные клетки желудка поддерживают постоянный слизистый слой, однако, если этот слой повреждается формируется язва или эрозия.

Таким образом получается, что слизистый слой защищает желудок от поврежения веществами, которые в норме выделяются в организме и необходимы для пищеварения, а так же вещетсвами, которые поступают вместе с пищей.

Анатомия связана с физиологией довольно слабо, как бы ни казалось это нелогично. Для изучения и понимания обеих дисциплин другая, по сути, не особо значима. Можно прекрасно знать анатомию и вообще не знать физиологию, или прекрасно знать физиологию, но вообще не знать анатомию. Потому что это — две науки о совершенно разных вещах.

Казалось бы, анатомия и физиология изучают одно и то же — тело человека. Однако они изучают его с совершенно разных сторон, подобно тому как с разных сторон подходят к языку лингвистика и филология. Анатомия изучает строение тела и взаиморасположение его частей, как строительная архитектура изучает строение здания. Физиология изучает функциональную нагрузку, согласованность и взаимосвязь частей тела, систем органов, отдельных органов и даже отдельных клеток, как дизайнерская архитектура изучает функциональность здания.

Таким образом, взаимосвязь анатомии и физиологии есть, и обе науки гораздо сильнее в единстве, нежели порознь, но могут существовать и изучаться отдельно друг от друга.

В мозге есть несколько областей, связанных с восприятием собственного тела. Самые важные — области мозга в передней теменной коре, где находится информация о состоянии наших мышц, суставов, кожи. Это информация упорядочена, её ещё называют сенсорным гомункулюсом. Она называется так потому, что на поверхности передней теменной коры информация от рецепторов ног распологается ближе к средней линии головы, ниже — от рецепторов туловища, ещё ниже — рук, далее — от шеи, подбородка, рта и т.д. Кроме того, в затылочной коре существует область мозга, которая обеспечивает восприятие тела и его частей.
Есть область мозга, при поражении которой человек ощущает себя вышедшим из тела и наблюдающим себя из другой части пространства, часто сверху. Это полимодальная сенсорная кора (особенно область теменно-височного соединения) — ключевые точки нейронных сетей, обеспечивающих интеграцию множественных репрезентаций сегментов тела в единую репрезентацию — схему тела.
Кроме неё существует топологическая карта положений, получаемая первично из зрительного входа. Она определяет границы частей тела и отношения близости между ними. Она находится в левой височной коре, связана с кодированием формы и системой «Что?».
А кроме того, мозг формирует лексическо-семантические репрезентации тела (названия частей тела, их функции и взаимоотношения с объектами, сделанными людьми). Если «схема тела» описывает информацию только о своём теле, то две последние (зрительное и семантическое описание) описывают как своё тело, так и тела других. Они все вносят свой вклад в формирование внутренней модели схемы тела.
Взаимодействие организма с внешней средой строится на основе модели внешнего мира и модели собственного тела («схемы тела»), которые формируются мозгом. На основании внутренней модели схемы тела строится двигательное поведение (хотим ли мы что-то взять или куда-то пойти). Ход выполнения движения оценивается путём сравнения реальной афферентной информации от органов чувств с ожидаемой. Когда они совпадают, движение заканчивается.

Организмы однояйцевых близнецов развиваются из одной оплодотворенной яйцеклетки, которая затем делится. А организмы разнояйцквых развиваются из разных яцеклеток, оплодотворенных разными сперматозоидами.

Всё дело в вестибулярном аппарате. Там есть жидкость, которая под действием ускорения сама начинает движение и через чувствительные волоски передаёт информацию в мозг. Соответственно как только мы останавливаемся нужно некоторое время, чтобы и она остановилась, и успокоились нервные сигналы.

Вообще изучение любой дисциплины начинается с учебника... Но вопрос не об этом.

Анатомии и физиологии свойственны разные подходы в изучении, поскольку в них принципиально отличается предмет: анатомия изучает относительно обособленное строение органов и систем, тогда как физиология рассматривает их в функциональной взаимосвязи. Таким образом, анатомию можно начинать учить с чего угодно и заканчивать чем угодно, а с физиологией это не прокатит.

Анатомия — это берёшь атлас, открываешь на любой странице и учишь, пока не выучишь всё. Желательно ещё посмотреть на анатомические препараты в анатомическом музее.

Физиологию классически начинают изучать с физиологии клетки, с потенциала покоя и потенциала действия, потому что через них затем функционируют все остальные органы и их системы. Затем переходят к нервной системе, начиная с периферической и заканчивая центральной, сначала спинной мозг, а затем головной мозг, сначала низшая нервная деятельность, а затем высшая нервная деятельность. После этого можно изучать системы органов в любом порядке, но первыми двумя в изучении, как правило, становятся сердечно-сосудистая и дыхательная, затем идёт система крови, пищеварительная, а потом и всё остальное.

По обеим дисциплинам учебники и атласы для начала подойдут любые. Если где-то информации будет недостаточно, можно перейти к следующему учебнику. Зачастую у разных авторов с разной степенью глубины раскрываются те или иные разделы, поэтому полностью одним учебником довольствоваться не приходится.

Да . Думают. Мало того когда снится сон, то можно даже во сне узнать значения сна. Этого можно достичь лишь обладая свободным мышлением, что в свою очередь означает отсутствие обусловленности ума

В 8 недель беременности характерно нарастание явлений токсикоза, упадок сил, психо-эмоциональная лабильность.
Этот период крайне важный и критический, потому как большинство неудачных исходов беременности приходится на срок 8 недель (неразвивающиеся беременности). Как сказано в предыдущем ответе, организм матери и эмбриона подвержен факторам внешней среды.