человек и общество

Интернационализация культуры – процесс, в ходе которого стираются культурные различия между различными регионами, народами и странами.

Люди всегда путешествовали, торговали и перемещались по Земле, поэтому различные знания и культурные достижения хоть и не очень быстро, но все же со временем становились достоянием всего человечества. Поэтому интернационализация культуры напрямую связана со скоростью процесса передачи информации.

В прошлом информация могла перемещаться с той же скоростью, что и человек: на повозке, запряженной лошадьми, в составе каравана, на морском или речном судне или пешком. С развитием скорости перемещения людям стало проще поддерживать связь.

Интернационализация культуры приняла совсем другие масштабы и совсем другую скорость с появлением технологий связи. Сначала это был телеграф, затем телефонная линия, радио и телевидение, а сегодня интернет.

В настоящее время ряд народов в рамках национальной самобытности удерживают, прежде всего, экономические условия. Бедность вынуждает людей вести традиционный образ жизни, даже если они и рады были бы от него отказаться.

Интернационализация культуры связана также и с экономической глобализацией. В недавнем прошлом мировая экономика представлялась теоретикам, как взаимодействие национальных экономик между собой. Но в современном мире все чаще можно встретить случаи, когда несколько национальных экономик объединяются в одно целое, немало выигрывая от такого сотрудничества (например, Евросоюз).

Более подробно в источнике: https://www.kakprosto.ru/kak-895211-s-chem-svyazana-internacionalizaciya-kultury .

Примерные темы, которые могут быть на итоговом сочинении (в 11 классе) по направлению "Человек и общество".

— В чем проявляется конфликт между человеком и обществом?

— Согласны ли вы с утверждением Плавта: «человек человеку — волк»?

— Что, по вашем мнению, значит мысль А. Де Сент-Экзюпери: «Все дороги ведут к людям»?

— Может ли человек существовать вне общества?

— Может ли человек изменить общество?

— Как общество влияет на человека?

— Несет ли общество ответственность за каждого человека?

— Как общество влияет на мнение личности?

— Согласны ли Вы с утверждением Г. К. Лихтенберга: «В каждом человеке есть что-то от всех людей.

— Можно ли жить в обществе и быть от него свободным?

— Что такое толерантность?

— Почему важно сохранять индивидуальность?

— Подтвердите или опровергните высказывание А. де Сталь: «Нельзя быть уверенным ни в своем поведении, ни в своем благополучии, когда мы ставим это в зависимость от людского мнения»

— Согласны ли Вы с утверждением: «Неравенство унижает людей и поселяет между ними несогласие и ненависть»?

— Кажется ли Вам справедливым мнение о том, что сильные люди часто бывают одинокими?

— Справедливо ли мнение Тютчева о том, что «всякое ослабление умственной жизни в обществе неизбежно влечет за собой усиление материальных наклонностей и гнусно-эгоистических инстинктов»?

— Нужны ли общественные нормы поведения?

— Какого человека можно назвать опасным для общества?

— Согласны ли Вы с высказыванием В. Розанова: «Общество, окружающие убавляют душу, а не прибавляют. “Прибавляет” только теснейшая и редкая симпатия, “душа в душу” и “один ум”»?

— Можно ли назвать любого человека личностью?

— Что происходит с человеком, оторванным от общества?

— Почему общество должно помогать обездоленным?

— Как вы понимаете высказывание И. Бехера: «Человек становится человеком только среди людей»?

— Согласны ли Вы с утверждением Х. Келлер: «Самая прекрасная жизнь — это жизнь, прожитая для других людей»

Еще больше тем в источнике: https://www.ctege.info/napravlenie-chelovek-i-obschestvo/temyi-sochineniy-chelovek-i-obschestvo.html

Лучше все начать с того, может ли человек жить без общества. Без старших человек никогда не сможет развить в себе те качества, которые появились вследствие эволюции всего человечества. Подтверждение тому – дети-«маугли», которых вырастили животные. Даже во взрослом возрасте они уже не могут освоить речь, счет, способности к абстрактному мышлению, умение правильно обращаться с разнообразными орудиями и предметами. Человек развивается лишь тогда, когда подражает и учится у взрослых. Детские сады, школы, вузы, различные кружки, спортивные секции - это все общественные места, где человек может многому научиться. Нередко общество не принимает тех, кто осмеливается думать и поступать иначе, чем большинство. У каждого человека есть свои понятия о том, как нужно жить, свои верования и идеи. Хотелось бы чтобы общество терпимо относилось к инакомыслию отдельно взятого человека, так как оно заложено в человеческой природе. Каждый человек должен относиться с пониманием ко мнению своего оппонента, к его праву мыслить иначе. Один человек предпочитает есть только овощи, в то время как все окружающие привыкли есть мясо. Инакомыслие не мешающие людям жить в обществе вполне допустимо. Да, часто общество подавляет индивидуальность. Однако человек не может жить отдельно от других людей – ему непременно нужны семья,товарищи и друзья, те, кто поддержат в трудную минуту. Хотя есть и тут исключения . Нельзя сказать однозначно, может ли человек выжить без общества, а общество – без каждого из нас.

Человек, который прежде всего представляет опасность для жизни и здоровья других людей. А так же способный нарушить закон и общественный порядок.

Социальное неравенство и его причины.

Причиной социального неравенства становится разделение общества по национальным, социальным, классовым, демографическим или каким-то другим признакам. Ранее оно проявлялось в виде насилия, гонения, ущемления прав человека. На сегодняшний день нет таких радикальных действий, но, тем не менее, социальное неравенство имеет место быть, только проявляется оно цивилизованно, в основном без насилия.

Социальное неравенство – это разный уровень доступности, близости к таким социальным благам, как деньги, престиж, власть.

Расслоение общества существовало всегда: были вожди, которые обладали более широкими правами и привилегиями, и обычные люди, которые им подчинялись и имели некоторые ограничения в своих действиях и возможностях. Общество не стояло на месте, а продолжало развиваться, стали появляться новые иерархические ступени, и социальное неравенство приобрело более сложную форму.

Несмотря на это, каждое общество стремится к достижению равенства на всех уровнях: равные возможности для людей независимо от их пола, возраста, национальности, финансовых возможностей и других признаков. Однако достичь этого невозможно по разным причинам.

1. Неравное распределение материальных благ и возможностей, в виду неоднородности труда: выполняя разную по своей значимости работу и по-разному удовлетворяя потребности общества, люди получают неодинаковую оценку своего труда.

2. Наследование определенных прав и привилегий. Здесь выделяют две изначальные причины социального неравенства. Одна из них - это уровень доступности качественного образования для разных слоев населения. Вторая причина - это неодинаковые возможности при равном уровне подготовки.

Источник: http://fb.ru/article/41312/sotsialnoe-neravenstvo-i-ego-prichinyi .