Что вы ставите за списанное из интернета? Как сражаетесь с теми, кто не учится толком, но отнимает много времени и сил? ( речь о вузе)
ОбразованиеКарьера+2
Ксения Кирсанова«Учитель для России»
· 14,1 K
Закончил физфак Новосибирского университета. Занимался теор. физикой и преподаванием... · 28 нояб 2021
Все очень просто, даю задания, решения которых нельзя скачать из интернета (пользуюсь задачниками, а не решебниками).
2 эксперта согласны
Мария Михайловна Коврижкина
29 ноября 2021подтверждает
Отличный ответ!
Развитие мышления и решение проблем (логика, ТРИЗ и тп), преподаватель английского и... · 15 апр 2023
Не вижу тут проблемы. Ничто не мешает проверить реальные знания студента. Даже если экзамен письменный, можно попросить его пересказать, изложить собственное мнение.
Моя группа в ВК, в закрепе статья с ответами на самые популярные вопросы
Перейти на vk.com/intelligenceschool
Простые числа. Преподаватель с 2001, к.т.н. Яндекс.Директ. Интернет-маркетинг с 1997... · 10 дек 2021
Я использую 2 приема:
1) Не оставлять времени на поиск в интернете - например, во время К/Р быстрее самому решить, чем пытаться найти, иначе не хватит времени на остальные задачи.
2) Прошу пояснить отдельные шаги решения, когда метод отличается от ранее рассмотренного на занятиях.
1 эксперт согласен
Пенсионер, образование техническое, инженер - конструктор, преподаватель в ДПО. Интересы р... · 23 нояб 2021
Главная проблема состоит в том, что "списанное из интернета" может никак не соответствовать ожиданиям преподавателя. Поэтому важно обучать студентов культуре обращения с материалами, размещенными в свободном доступе . Иногда под красивым заголовком оказывается полная чушь. Чтобы найти нужный материал в интернете, необходимо обладать некими базовыми знаниями, дабы не... Читать далее
1 эксперт согласен
Лучший
На моей практике такое случалось очень часто. И что я могу сказать. Во-первых, требования к работе: положа руку на сердце, максимально самостоятельно написанными работами должны быть - ВКР (дипломные проекты), научно-исследовательские работы и диссертации. От остальных работ требуется умение работать с информацией, систематизировать ее, подходить критически к анализу да... Читать далее
их вообще не учат методам и формам научной работы, мало того Вузы и колледжи составляют методички без знаний этого... Читать дальше
У меня за спиной чуть больше 10 лет научно-педагогического стажа в отраслевом вузе. Сначала главным для меня там была научная деятельность, а потом стало доминировать преподавание. Тогда еще не было интернета, но это мало что меняет. Также точно некоторая часть студентов прибегала к помощи товарищей, списывала с учебников, учебных пособий и тд. Этот тонкий момент оценки... Читать далее
Смотря что подразумевать под этим. Если ученик списывает ответы на тест, не задумываясь над их смыслом, то однозначно "неуд". Если ученик изучает источники и занимается осмысленной компиляцией, то не вижу в этом ничего плохого. Раньше списывали из бумажных энциклопедий, сегодня все книги оцифровали, так что почему бы и не воспользоваться интернетом?
Не бывает скучных предметов. Бывают скучные учителя.
Перейти на yandex.ru/uslugi/worker-review/NikolajL-470217