Прежде всего, сохраняется герменевтическая норма, восходящая отчасти к гимназии, но во многом уже к советской методике. В этой герменевтике надо толковать произведение и его эпизоды, чтобы совпасть с более общим принятым в школе толкованием, помещенным в историческую перспективу, но не позволяющим посмотреть на эту историческую перспективу более критично. Этой герменевтике подчиняется и интерпретация образов и словесных выражений.