Обучение начинается с проблемы или с интереса?

Отличный вопрос, поднимающий вопрос цели образования, одной из которых является формирование знаний, умений, навыков, развитие обучающегося с различных сторон!

Обучение в целом является понятием весьма обширным, которое включает в себя не только классический путь «детский сад-школа-университет», но и любой процесс, в ходе которого человек приобретает знания. Является он обычно двусторонним диалогом между преподавателем и учеником, поэтому со стороны преподавателя важно заинтересовать ученика, а со стороны ученика важно проявить усердие, иначе диалог не будет эффективным. Даже если ваш учитель — это книга.

Необходимо отметить, что триггером обучения может быть как проблема, так и интерес. К сожалению, в плане соотношения интерес в значительной степени проигрывает, так как к учебе очень многие относятся как обязаловке и формальности. В этом и состоит одна из проблем любой системы образования – в отсутствии осознанности и непонимании необходимости развития и усвоения новых знаний.

С другой стороны, с учетом значительного роста различных курсов можно говорить и о более сознательном обучении, в большей степени наблюдающемуся среди людей более взрослых. Люди стали стремиться к самообразованию, да и сделать это сейчас намного легче, необаятельно даже выходить из дома. В ходе своей профессиональной деятельности (или по мере взросления и накопления жизненного опыта) возникает потребность в освоении новых знаний, смены специальности. Такие порывы и дают толчок к обучению.

Интерес же является основой эффективного обучения, однако не всегда в таком случае преследуются конкретные задачи, так как в любой момент интерес может погаснуть.

Хочется сказать, что обучение чаще начинается с необходимости решения конкретных задач, а если при этом еще есть интерес к этому процессу, обучение непременно принесет свои плоды!

У кого с интереса, у кого с обязаловки, а у кого и с проблемы - если это вынужденное самообучение, или проблемный подход (он проблемным не является).

Обучение нужно начинать с интереса, увлекать учеников. Давать им думать обширно и не стеснятца, говорить ответ 

даже если он не правильный. А проблемы? Решать в процессе так между прочим. Рассказать всем состоит проблема.

Обучение начинается с интереса . Приведу факт; мы рассматривали вопрос, ученики уходят со школы. Вот Вам ответ, им было не интересно. Так и здесь будет интерес учитца, проблема сама решитса  как задача  по математике.