Эксперт в сфере образования за рубежом. Личный опыт обучения и проживания в Англии... · 19 мая 2023 · youtube.com/smapse
Практически в каждом образовательном учреждении (школа/колледж/вуз) разрабатываются и реализуются рабочие программы по преподаваемым дисциплинам. Правовой основой для них являются:
- нормативные документы ОУ (Устав и другие локальные акты);
- федеральные государственные образовательные стандарты;
- приказы профильных министерств (№301 от 5 апреля 2017 г. и др.).
Согласно определенным принципам и методам, рабочие программы составляются педагогами (коллективом преподавателей) по каждому предмету учебного плана. К примеру, в высших учебных заведениях ответственными за качественную подготовку РП являются кафедры, которые обеспечивают учебно-методическое/техническое оформление программ. РП должны отражать уровень развития науки в современных условиях, предусматривать логически последовательное изложение учебного материала, использовать новейших методик и технических средств ОП.
К основным принципам разработки рабочих программ можно отнести принцип системности, при котором соблюдается соответствие целей, содержания, методов, форм, средств, технологий, алгоритмов/механизмов оценивания результатов обучения. Следующий — принцип преемственности, суть которого сводится к взаимосвязи различных этапов/ступеней динамики образовательного процесса для сохранения звеньев целого либо отдельных его особенностей. Третьим принципом РП является относительно новый — студентоцентрированность, ориентированный на системные образовательные модификации. Методология разработки и формирования рабочих программ также имеет и другие принципы, к которым относятся:
- п/учета потребностей и интересов сторон/участников образовательного процесса;
- п/маркетинга;
- п/модульности;
- п/технологизации и другие постулаты.
По характеру РП представляет собой, с одной стороны, своеобразный инструмент планирования и мониторинга, целенаправленный на обучающихся, с другой —индивидуальное средство преподавателя для оптимизации ОП.