- Ставлю на обучение четкую цель. От вебинаров до годовых курсов.
Всегда задаю вопросы «Что смогу сделать после обучения?» и «Точно ли обучение — самый эффективный путь к цели?»
Именно благодаря такому подходу в своё время не пошла на дорогущее обучение операторской работе, а вместо этого наняла для съёмок профессионального оператора.
- Если у обучающего процесса нельзя заранее определить четкие цели, использую полученные знания для написания постов.
Такое часто бывает с книгами и курсами, которые только знакомят с новой сферой. Не всегда можно понять, будет ли контент полезен, но даже бесполезный контент служит мне на пользу.
- Работаю с материалом: знаниями, которые дают, и мыслями, которые возникают.
Если я смотрю видеокурс, то паралельно делаю заметки и скрины. К записям возвращаться намного проще, чем искать что-то в видеоролике.
Если читаю статью, обязательно тезисно пишу выводы и идеи, которые возникли в процессе.
Если читаю книгу, сначала выделяю интересные места маркером, а потом возвращаюсь к ним после прочтения и конспектирую со своими заметками.
- Иду маленькими шагами. Если устаю или надоедает, откладываю на несколько дней.
Самое худшее одолжение, которое можно для себя сделать: купить обучение, а потом перегореть. Или гнать за дедлайнами и упустить полезную рефлексию.
Тем более мозг лучше усваивает небольшие кусочки, которые сразу можно встроить в дело.
- Если не хочется, или перестаю видеть смысл, не довожу до конца.
Мне вообще больших трудов стоило научиться себя прощать за недоделки. И сейчас я взяла за правило очень трепетно относится к любому процессу, вызывающему у меня интерес, культивировать его и ставить на ступень выше рутины.