Прежде всего быть объективным и искренним, не заискивать перед слабым учеником, решившим пример 2+2, нахваливая его. Быть внимательным к деталям, например, есть ученики, все понявшие на уроке, домашнее задание им не интересно, поэтому нередко оно не выполнено. Но ваша миссия в том чтобы ученик тянул программу а не тренировал исполнительность. Есть ученики, не понявшие... Читать далее