Почему школа продолжат традиционную программу обучения, если давно разработаны эффективные системы развивающего обучения?

Не затем идут педагоги в педагогику, чтобы ученики в них не нуждались. И школа, и каждое предприятие, и государство в целом - это всё формы удовлетворения порока властвования.