Я свое придумал (как впоследствии я узнал, не первый, конечно) классе в седьмом, я думаю. Основано оно на квадрате, на сторонах которого, как на гипотенузах, построены равные прямоугольные треугольники. Дальше просто ищем площадь через стороны большого квадрата с одной стороны и как сумму площадей треугольников и центрального квадрата и приравниваем их.
Ещё, кстати, мне очень нравятся штуки, которые я видел в музеях и на детских площадках - такие полые прямоугольные треугольники с квадратами на катетах, из которых в треугольник переливается вода или пересыпается песок. Вот такие: