А это пример такой фразы, которая умно звучит, но при этом ничего не означает :)
Навыки не развиваются. Их "нарабатывают". Или оттачивают.
Письменных навыков много. Это, например, способность анализа звукового состава слышимого слова. Способность становится навыком, когда реализуется автоматически. Затем, переход от звуков к буквам и их написанию. То есть, последовательно: понимание устной речи — разбор на звуки — зрительный образ — буквенный состав — движение руки. Все эти этапы со временем становятся незаметны. Иногда могут отсутствовать: в принципе можно научить человека писать иначе. Бывает, например, что (нормально слышащий) умеет писать на не понимаемом на слух языке. Тем не менее, каждый из этих этапов относится к навыку письма.
Также к нему относятся правильная осанка, правильное положение используемого инструмента письма, вообще владение инструментом.
Однако обычно, когда говорят о письменных навыках, подразумевают несколько разных групп навыков именно письменной речи:
- умение писать слова. Начертание букв, каллиграфия. Разборчивость почерка, компактность, скорость письма
- грамотность. Автоматическая мысленная проверка орфографии и пунктуации, письмо без ошибок и описок
- умение воспроизводить уже существующий текст. Репродуктивная способность, иначе. Диктанты, изложения, переписывание — всё, что относится к этим упражнениям. Включая тренировку памяти. В сочетании с предыдущими пунктами означает способность красиво переписать или нарисовать, по ходу дела исправляя чужие ошибки
- соответствие любым нормам письменной речи. Деловому стилю, например. Приведение произвольного текста в соответствующий тем или иным нормам "божеский вид"
- создание нового текста на основе других источников. Под задачу. Копирайтинг, по современному. Например, из технического описания делается продающий текст. Или наоборот; что тоже бывает, как ни странно
- умение думать с помощью изложения мыслей. Именно письменно. Включая рефлексивные навыки. То есть владеющий всеми навыками пункта 4 может оформить Ваше исследование как научную работу, но не обязательно может его провести. А владеющий этими (п.6) навыками может считаться как минимум начинающим философом. Хотя просто адекватное изложение своих мыслей тоже сюда входит
- передача и трансформация любых образов и смыслов. Письменно. Начиная от наивной любовной лирики, пейзажных зарисовок; заканчивая гениальными романами. Условно. Гениальной может быть и пара строк
Умение становится навыком по мере автоматизации, поэтому от первого пункта к седьмому всё труднее говорить именно о навыках. Однако в каждой группе есть навыки, разного уровня. И разным людям по разному доступные.
Например, я не мог бы сам написать слова: "Кленёночек маленький", — а у Есенина, скорее всего, это вышло естественно. Благодаря элементарному для него навыку.
Хотя да, считать ли этот навык письменным?
Внимание 💫 Ввиду обилия чатов рабочая ссылка изменена 🦜 Просматриваю в среду
Перейти на t.me/svamibodhi
1 эксперт согласен
Умение выражать свои правды письменно. Для этого надо эти правды знать. А, точнее: прекратить прикидываться, что ты своих правд не знаешь.
Таким образом, развитие письменных навыков — это налаживание связей с самим собой.
Таким образом, развитие письменных навыков — это налаживание связей с самим собой.
Есть и альтернативный путь: не правде учиться, а вранью. И врать письменно.
Выбор за индивидом.
Выбор за индивидом.
Прям задел за живое!!!
Это когда тебе говорят "Напиши о случившемся", типа рапорта о сложившейся ситуации, а ты ни бе ни кукареку!
Этому учат в школе, изложения и пересказы!
Но никто, не объясняет суть, для чего это, что это?
Я морозился и не понимал, что от меня хотят!
Но много читал, пришла и грамотность русская и много чего.
Читая те книги, что, до Дарьи... Читать далее