Как подружиться со школьной литературой?

Советы о чтении только того, что нравится, к сожалению, не актуальны. Нам в течение всей жизни приходится читать то, что неинтересно - школьная программа, учебная литература для среднего и высшего образования, нормативные акты, методички, положения и т.п. по работе. От этого никуда не деться.

Выше вам уже дали замечательный совет по схематичному изображению героев и связи между ними. Тоже возьму себе на заметку. Но я делаю по иному.

Когда мои дети читают школьную программу, предлагаю им сразу после прочтения заполнить читательский дневник. Тетрадки эти покупные, в них есть нужная разбивка по пунктам и про героев, и про сюжет, и цитатник и так далее. Потом будет проще освежить в памяти прочитанное.

Читаем эту объёмную литературу летом, чередуя с тем, что нравится. Одна книга - по программе, вторая - дети выбирают сами что им хочется, третья - по программе, четвертая - по выбору и так далее. Таким образом в течение учебного года вполне хватает времени повторить прочитанное, не тратя долгие часы на чтение.

Ну и ещё один пункт по поводу тех произведений, которые не интересны. Попробуйте ознакомиться с техникой скорочтения. И если у вас есть подобные курсы, походите на них. К примеру, когда читаю нон-фикшн или нормативную литературу по работе, использую метод указки, чтобы четче фиксировать зрение. Это здорово экономит время. Да и в будущем этот навык вам пригодится.

Если не найдёте курсов, можно самому потренироваться по книгам Олега Андреева.

Успехов вам.