Вопрос к учащимся. При обучении программированию до сих пор рисуют блок-схемы?

Судя по всему, вопрос исходит из предпосылки, что рисование блок-схем — это какое-то старое упражнение, сейчас уже не нужное. Но это не совсем так, блок-схема (flowchart) — это просто визуальное представление некоего процесса. Она отображает базовые понятия процессов и алгоритмов, такие как шаги и связи между ними. Эти понятия не могут «устареть», так же как не может устареть, например, арифметика.

Единственный элемент блок-схем, который в контексте алгоритмов действительно объявлен устаревшим, но который до сих пор появляется в некоторых учебниках — это передача управления (переход) в произвольную точку.

Вот пример блок-схемы, в которой цикл изображён условным переходом на предыдущий шаг:

А вот как цикл изображают в современных блок-схемах:

Условные переходы раскритиковал Э. Дейкстра в своём эссе "Go To Statement Considered Harmful" ещё в 1968 году. Тогда было математически доказано, что для тьюринг-полноты в языке достаточно трёх управляющих элементов:

Такой подход был назван "структурным программированием". Он позволяет производить доказательство корректности выполнения алгоритма и решить т.н. "проблему останова" (для кода с оператором go to проблема останова математически нерешаема).

С тех пор оператор go to и его аналоги практически перестали использовать везде кроме ассемблеров и ассемблероподобных эзотерических языков. В новых языках такой конструкции вообще нет.

Единственно, где такой элемент всё ещё встречается в контексте обучения программированию — это те самые блок-схемы, которые отображают не сам алгоритм, а процесс прохода по нему. Они позволяют ученику понять, как компьютер интерпретирует код, но для отображения структуры программы уже не подходят.

Зато с их помощью можно прекрасно проиллюстрировать переходы между состояниями конечного автомата, поэтому для изучения теории алгоритмов блок-схемы тоже актуальны.

Любые схемы очень помогают представить суть дела.

Электрические, гидравлические, алгоритмические.

С одним условием: они должны оставаться обозримыми.

Поэтому как раз при обучении и при решении простеньких задач блок-схемы очень полезны. Но все попытки сделать на их основе инструмент для промышленного производства программ кончились неудачей.

Не всегда при обучении рисуют. И рисуют не только при обучении. Это очень полезный инструмент проектирования, наряду с UML, логическими схемами и другими видами диаграмм.

Конечно рисуют. Если их не давать, то обучение программированию становится бессмысленным и появляется новая плеяда джунов, не понимающая разницу между программированием и кодированием.

Недавно проходил курс по программированию на C++. И да блок-схемы рисуют до сих пор, но только при обучении, при практике практически не используем.

Что за программирование без блок-схем. При обучении без них никак. Опытный программист простые алгоритмы и в уме разложит, а начинающий должен научиться на простых примерах составлять блок-схемы, чтобы потом использовать в сложных случаях.

Да, рисуют. Если речь про алгоритмы или архитектуру, то диаграммы в том или ином виде никто не отменял.

И не только при обучении рисуют.

А если у тестировщика на руках схема с алгоритмом, то вообще шикарно.