Задание#T11771
Прочитайте текст и выполните задание.
(1)«Художник обязан скрыть от публики те усилия, которых ему стоит
произведение, — писал однажды Крамской. — Свобода и легкость —
непременное наслаждение зрителя...»
(2)Но легкость легкости рознь. (3)Размышляя об этом, думая о сложной взаимосвязи между художником и зрителем, я вспоминаю еще одну сцену из далеких дней моего детства.
(4)Как-то в школе нам объявили, что приехал и выступит перед нами столичный художник-виртуоз. (5)Что означали эти слова, никто как следует не понимал. (6)Но тем сильнее разъедало нас любопытство.
(7)После уроков все собрались в зале. (8)Школьный сторож Кузьма вынес на сцену столик, два мольберта с поставленными на них чертежными досками, толстую стопку александрийской бумаги.
(9)Затем появился сам «виртуоз». (10)Это был полный румяный мужчина в чесучовой блузе-толстовке, с кудрями до плеч и выпуклыми глазами, сизыми, как слива «венгерка». (11)Он вышел, неся в руке лакированный плоский ящик, живо раскланялся, поставил ящик на стол, щелкнул медными застежками и раскрыл его жестом циркового фокусника. (12)В ящике рядами лежали цветные палочки-мелки.
(13)«Виртуоз» прикрепил кнопками к доскам два листа «александрийки», затем — опять-таки жестом фокусника — набрал полную горсть мелков, и тут начались чудеса.
(14)Листы бумаги стали на наших глазах с необыкновенной быстротой превращаться в картины-пейзажи. (15)Цветные мелки будто сами бегали по шершавой «александрийке», вырисовывая деревья, траву, тропинки, пышные сливочные облака в небесах и синюю воду.
(16)Зал сидел с открытым ртом и взрывался аплодисментами, когда «виртуоз», закончив очередной лист, раскланивался с чарующей улыбкой.
(17)Казалось, чудесам не будет конца. (18)Раскланявшись, он сменял готовые пейзажи чистыми листами бумаги, и вновь на глазах у нас возникали как бы сами собой невиданной яркости малиновые закаты, избушки в снежных шапках среди сахарно-голубых сугробов, бирюзовые озера с лебедями и апельсиново-лимонные осенние рощи.
(19)Наконец «виртуоз» приступил к своему коронному номеру. (20)Сдвинув мольберты вплотную, он прикрепил к доскам два свежих листа и стал орудовать обеими руками, правой и левой, малюя одновременно два пейзажа — летний и зимний.
(21)И тут вдруг из первого ряда поднялся сидевший там наш учитель рисования Александр Григорьевич.
(22)Долговязый и тощий, в своей вытертой на локтях бархатной блузе и шнурованных сапогах, он направился, горбясь, к выходу через весь зал. (23)Его седоватая бородка вздрагивала, губы кривились. (24)Выражение нестерпимой обиды, написанное на его худом, обычно едко-насмешливом лице, я запомнил надолго и вспоминал не раз впоследствии.
(25)Вспоминал, когда бился над первыми своими этюдами, над каким-нибудь простеньким на взгляд мотивом. (26)Вспоминал, размышляя о непримиримой вражде между ремеслом и искусством. (27)Вспоминал, думая о поверхностной легкости, о заученных приемах, за которыми не кроется ничего действительно важного или хотя бы искреннего и которые тем не менее подкупают порою зрителя так же неотразимо, как подкупила когда-то нас, несмышленышей из трудшколы, ловкость рук заезжего мастака.
(28)Умение отличить в искусстве настоящее от поддельного, понять разницу между действительной красотой и «красивостью» — не простое дело.
(29)Многие полагают, что понимание живописи дается само по себе, не требуя никаких усилий. (30)Но это так же неверно, как и то, что ребенок, едва научившийся складывать слоги в слова, может наслаждаться поэзией Пушкина или прозой Тургенева.
(31)Есть дистанция между первой детской песенкой и симфонией Чайковского — только пройдя эту дистанцию, начинаешь понимать, какие сокровища человеческих чувств кроются в музыке.
(32)В каждом из нас природой заложена способность воспринимать прекрасное. (33)Но эта способность, как и все другие природные способности человека, нуждается в развитии.
(По Л. Н. Волынскому*)
* Леонид Наумович Волынский (1912/1913—1969) — советский писатель и художник.
(2)Но легкость легкости рознь. (3)Размышляя об этом, думая о сложной взаимосвязи между художником и зрителем, я вспоминаю еще одну сцену из далеких дней моего детства.
(4)Как-то в школе нам объявили, что приехал и выступит перед нами столичный художник-виртуоз. (5)Что означали эти слова, никто как следует не понимал. (6)Но тем сильнее разъедало нас любопытство.
(7)После уроков все собрались в зале. (8)Школьный сторож Кузьма вынес на сцену столик, два мольберта с поставленными на них чертежными досками, толстую стопку александрийской бумаги.
(9)Затем появился сам «виртуоз». (10)Это был полный румяный мужчина в чесучовой блузе-толстовке, с кудрями до плеч и выпуклыми глазами, сизыми, как слива «венгерка». (11)Он вышел, неся в руке лакированный плоский ящик, живо раскланялся, поставил ящик на стол, щелкнул медными застежками и раскрыл его жестом циркового фокусника. (12)В ящике рядами лежали цветные палочки-мелки.
(13)«Виртуоз» прикрепил кнопками к доскам два листа «александрийки», затем — опять-таки жестом фокусника — набрал полную горсть мелков, и тут начались чудеса.
(14)Листы бумаги стали на наших глазах с необыкновенной быстротой превращаться в картины-пейзажи. (15)Цветные мелки будто сами бегали по шершавой «александрийке», вырисовывая деревья, траву, тропинки, пышные сливочные облака в небесах и синюю воду.
(16)Зал сидел с открытым ртом и взрывался аплодисментами, когда «виртуоз», закончив очередной лист, раскланивался с чарующей улыбкой.
(17)Казалось, чудесам не будет конца. (18)Раскланявшись, он сменял готовые пейзажи чистыми листами бумаги, и вновь на глазах у нас возникали как бы сами собой невиданной яркости малиновые закаты, избушки в снежных шапках среди сахарно-голубых сугробов, бирюзовые озера с лебедями и апельсиново-лимонные осенние рощи.
(19)Наконец «виртуоз» приступил к своему коронному номеру. (20)Сдвинув мольберты вплотную, он прикрепил к доскам два свежих листа и стал орудовать обеими руками, правой и левой, малюя одновременно два пейзажа — летний и зимний.
(21)И тут вдруг из первого ряда поднялся сидевший там наш учитель рисования Александр Григорьевич.
(22)Долговязый и тощий, в своей вытертой на локтях бархатной блузе и шнурованных сапогах, он направился, горбясь, к выходу через весь зал. (23)Его седоватая бородка вздрагивала, губы кривились. (24)Выражение нестерпимой обиды, написанное на его худом, обычно едко-насмешливом лице, я запомнил надолго и вспоминал не раз впоследствии.
(25)Вспоминал, когда бился над первыми своими этюдами, над каким-нибудь простеньким на взгляд мотивом. (26)Вспоминал, размышляя о непримиримой вражде между ремеслом и искусством. (27)Вспоминал, думая о поверхностной легкости, о заученных приемах, за которыми не кроется ничего действительно важного или хотя бы искреннего и которые тем не менее подкупают порою зрителя так же неотразимо, как подкупила когда-то нас, несмышленышей из трудшколы, ловкость рук заезжего мастака.
(28)Умение отличить в искусстве настоящее от поддельного, понять разницу между действительной красотой и «красивостью» — не простое дело.
(29)Многие полагают, что понимание живописи дается само по себе, не требуя никаких усилий. (30)Но это так же неверно, как и то, что ребенок, едва научившийся складывать слоги в слова, может наслаждаться поэзией Пушкина или прозой Тургенева.
(31)Есть дистанция между первой детской песенкой и симфонией Чайковского — только пройдя эту дистанцию, начинаешь понимать, какие сокровища человеческих чувств кроются в музыке.
(32)В каждом из нас природой заложена способность воспринимать прекрасное. (33)Но эта способность, как и все другие природные способности человека, нуждается в развитии.
(По Л. Н. Волынскому*)
* Леонид Наумович Волынский (1912/1913—1969) — советский писатель и художник.
Из предложений (
) выпишите фразеологический оборот.
) выпишите фразеологический оборот. Слова запишите
подряд без пробелов, запятых и других знаков препинания.
Показать ответ
соткрытымртом
Это задание решали 234 раза. С ним справились 24% пользователей.
Это задание в разделах:
Это задание в тестах:
Рекомендованные задания
Для составления персональной подборки решено недостаточно заданий.
Повышайте свой балл на экзамене!
0 баллов сегодня
дней без пропуска
0
0
0
0
0
0
0
© 2018–2024 ООО «Яндекс»
ООО «Яндекс» не оказывает образовательных услуг