Критерии | Баллы |
. Соответствие ответа заданию | |
Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, авторская позиция не искажена | |
Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, И/ИЛИ авторская позиция искажена | |
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей | |
. Привлечение текста произведения для аргументации | |
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., фактические ошибки отсутствуют | |
Для аргументации текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | |
Суждения не аргументированы текстом произведения, И/ИЛИ допущено две и более фактические ошибки | |
. Логичность и соблюдение речевых норм | |
Отсутствуют логические, речевые ошибки | |
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) – суммарно не более двух ошибок | |
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | |
Максимальный балл |
Критерии | Баллы |
. Соответствие ответа заданию | |
Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, авторская позиция не искажена | |
Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, И/ИЛИ авторская позиция искажена | |
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей | |
. Привлечение текста произведения для аргументации | |
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., фактические ошибки отсутствуют | |
Для аргументации текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | |
Суждения не аргументированы текстом произведения, И/ИЛИ допущено две и более фактические ошибки | |
. Логичность и соблюдение речевых норм | |
Отсутствуют логические, речевые ошибки | |
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) – суммарно не более двух ошибок | |
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | |
Максимальный балл |
Критерии | Баллы |
. Соответствие ответа заданию | |
Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, авторская позиция не искажена | |
Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, И/ИЛИ авторская позиция искажена | |
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей | |
. Привлечение текста произведения для аргументации | |
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., фактические ошибки отсутствуют | |
Для аргументации текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | |
Суждения не аргументированы текстом произведения, И/ИЛИ допущено две и более фактические ошибки | |
. Логичность и соблюдение речевых норм | |
Отсутствуют логические, речевые ошибки | |
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) – суммарно не более двух ошибок | |
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | |
Максимальный балл |
Критерии | Баллы |
. Соответствие ответа заданию | |
Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, авторская позиция не искажена | |
Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, И/ИЛИ авторская позиция искажена | |
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей | |
. Привлечение текста произведения для аргументации | |
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., фактические ошибки отсутствуют | |
Для аргументации текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | |
Суждения не аргументированы текстом произведения, И/ИЛИ допущено две и более фактические ошибки | |
. Логичность и соблюдение речевых норм | |
Отсутствуют логические, речевые ошибки | |
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) – суммарно не более двух ошибок | |
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | |
Максимальный балл |
Критерии | Баллы |
. Соответствие ответа заданию | |
Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, авторская позиция не искажена | |
Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения, И/ИЛИ авторская позиция искажена | |
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей | |
. Привлечение текста произведения для аргументации | |
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., фактические ошибки отсутствуют | |
Для аргументации текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | |
Суждения не аргументированы текстом произведения, И/ИЛИ допущено две и более фактические ошибки | |
. Логичность и соблюдение речевых норм | |
Отсутствуют логические, речевые ошибки | |
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) – суммарно не более двух ошибок | |
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | |
Максимальный балл |