Тренировочный вариант Яндекс.ЕГЭ по немецкому языку № 12 за 2016 год

A. Wenn du lachst, atmest du schneller, dein Herz „hüpft höher“, du pumpst mehr Sauerstoff in deinen Körper und förderst den Stoffwechsel. Damit wird deine Muskulatur besser durchblutet, Stress abgebaut. Viren, Bakterien und anderen Übeltätern wird jetzt gründlich das Handwerk gelegt. Auch gegen Krankheiten, die der Körper selbst verursacht, ist Lachen die beste Medizin. In vielen Ländern nutzen die Ärzte das Lachen bereits als Heilmittel.

B. Wer zu Musik trainiert, fühlt sich beflügelt. Tests zeigen: Mit gängigem Pop, Rock oder sogar mit Klassik können z.B. Jogger ihre Leistung um 20 Prozent steigern. Nachteile hat derart rhythmisches Rennen aber auch: Das Stresshormon Cortisol wird stärker als sonst ins Blut gepumpt, die Hauttemperatur erhöht sich wie bei einem Wutausbruch. Gesund ist das nicht. Zudem verausgaben sich Sportfans unter der Berieselung oft völlig, weil sie sich überschätzen.

C. Immer mehr Jugendliche hören schlecht. Laut Verband der HNO-Ärzte weist jeder Fünfte zwischen 16 und 20 Jahren Veränderungen im Innenohr auf. Grund: der Lärm aus MP 3-Playern. Pro Woche reichen bereits fünf Stunden Musik bei 85 bis 100 Dezibel aus, um das Gehör dauerhaft zu schädigen.

D. Putzen, Waschen, Renovieren — im Haushalt ist immer viel zu tun. Doch Vorsicht, die bunten Flaschen mit Reinigungsmitteln, Farben usw. können für Kinder gefährlich sein. Trotz Hektik sollte man sie stets außer Reichweite aufbewahren. Tipps für den Notfall kann man in der Broschüre „Leitfaden zur ersten Hilfe“ der Firma Berlin-Chemie finden.

E. Kinder in Deutschland legen viel Wert auf Freundschaft, Geborgenheit und Vertrauen, materielle Werte wie Geld und Besitz belegen hingegen die hinteren Plätze. Das sind die Ergebnisse der Studie „Kinderwertemonitor“. Die wichtigsten Wertevermittler bleiben für die Sechs- bis 14-Jährigen demnach ihre Eltern und die Familie. Nach ihren Ängsten befragt gaben viele Kinder neben der klassischen Furcht vor gefährlichen Tieren zunehmend soziale Ängste an.

F. Als Beleg für die Forderung wurden Zahlen des Giftnotrufs Erfurt zu akuten Tabakvergiftungen vorgelegt. Der Notruf ist für Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen und Mecklenburg-Vorpommern zuständig. Demnach haben sich die Anrufe in den vergangenen zehn Jahren mehr als verdoppelt. 2007 gab es 110 Anfragen besorgter Eltern. Auf Spielplätzen ist die Gefahr groß, dass kleine Kinder herumliegende Zigarettenkippen in den Mund stecken. In Berlin sind bei Kontrollen bis zu 4600 Kippen auf einem Spielplatz gezählt worden.

G. Fett ist für einige Menschen ein schreckliches Wort. Dabei braucht jeder Körper Fett. Durch Fett schmeckt nicht nur das Essen besser. Der Körper nimmt bestimmte Vitamine nur zusammen mit Fett auf. Im Vergleich zu den Kohlehydraten enthalten Fette doppelt so viel Energie. Bei anstrengendem Sport oder Ausdauersport wie Radrennen oder Fußball bedient sich der Körper zwar bei den Energiereserven der Muskeln.

Das Märchenschloss Neuschwanstein gehört zu den beliebtesten Sehenswürdigkeiten Deutschlands.

Ludwig II., König von Bayern, ließ sich dieses Schloss bauen, (A)________, wo er allein sein konnte. Die Opern “Tannhäuser” und “Lohengrin” von Richard Wagner hatten den König tief beeindruckt und er wollte nun ein Schloss bauen, (B)________.

Fast zwei Jahrzehnte war die Baustelle der größte Arbeitgeber der Gegend, (C)________. Der König lebte während dieser Zeit nur wenige Monate auf dem Schloss und ist gestorben, (D)________. Ludwig II. hatte das Schloss nie für die Öffentlichkeit geplant, (E)________. Sie dürfen das Schloss allerdings nur mit einer Führung besuchen. Sie genießen den traumhaften Blick auf die nahen Alpen (F)________.

Lukas, 14 Jahre, ärgert sich. Heute Morgen ist der Bus besonders voll. „Sonst fahre ich immer mit dem, der zehn Minuten später kommt“, sagte er. „Der ist länger und ich bekomme einen Platz“. Der Bus fährt direkt vor dem Haus los, in dem Lukas wohnt.

„Märkisches Viertel“ heißt die Gegend. Sie liegt im Norden Berlins. Witzige Menschen nennen sie „merkwürdiges Viertel“. Denn hier sieht es anders aus als in den Nachbarbezirken. Vor 40 Jahren entstand die Siedlung als größtes Wohnungsbauprojekt Deutschlands. Das „Märkische Viertel“ besteht aus Hochhäusern, Grünflächen und Geschäften.

Lukas, in Berlin geboren, ist mit seinen Eltern vor zwei Jahren dorthin gezogen. Vorher hat die Familie einige Zeit in einer kleinen Stadt in Baden-Württemberg gewohnt. „Ich war froh, wieder nach Berlin zurückzukommen“, sagt Lukas. Auch wenn Lukas jetzt im „merkwürdigen Viertel“ wohnt und jeden Tag einen langen Weg zu seiner Schule hat. Erst einmal 20 Minuten, in denen Lukas im Bus stehen muss. Dann 15 Minuten in einem Doppeldecker-Bus nur für Schüler. Diesmal hat Lukas einen Sitzplatz.

Alle Schüler im Bus haben dasselbe Ziel: die Insel Scharfenberg im Tegeler See mitten in Berlin. Scharfenberg besteht aus vielen Bäumen, mehreren Unterrichtsgebäuden, einer Gärtnerei, einem Bauernhof und einem Schilfufer, das unter Naturschutz steht und nicht betreten werden darf. 80 Schüler wohnen auf der Insel im Internat, 340 kommen jeden Tag aus der Stadt zum Unterricht.

Der Bus fährt durch den Tegeler Forst und hält schließlich am Strandbad Tegel. Ungefähr 300 Meter geht es dann noch zu Fuß über einen Teerweg. An dessen Ende wartet schon die Fähre. Noch ziemlich müde drängeln sich Lukas und die anderen Schüler auf das Deck. Dann schließt der Fährenführer die Tore. Er löst das Stahltau, mit dem das Boot am Ufer befestigt war, und lässt die Fähre lostuckern. Zwischen Festland und Schulinsel liegen nur 100 Meter. Bis zum anderen Ufer dauert es darum keine zwei Minuten.

Lukas und seine Mitschüler gehen ans Ufer und zu ihren Klassenräumen. Die sind auf der Insel in kleinen Flachbauten verteilt. „Wir sind jeden Tag bis 16 Uhr in der Schule“, erklärt Lukas. Die Schulstunden sind länger als die sonst üblichen 45 Minuten. „Deswegen haben wir längere Pausen“. Mittags ist eine Stunde für die Hausaufgaben vorgesehen. Außerdem gibt es Arbeitsgemeinschaften in der schuleigenen Gärtnerei oder auf dem Bauernhof, wo Schweine und andere Tiere gezüchtet werden. Doch was machen die Schüler, die verschlafen oder andere Unterrichtszeiten haben? Kein Problem! Alle 15 Minuten fährt die Fähre zwischen Festland und Insel hin und her. Außerdem liegen auf jeder Seite neben der Anlegestelle für die Fähre Ruderboote. Die stehen den Schülern zur freien Verfügung: Wer möchte, nimmt sich ein Boot und rudert los.

Lukas, 14 Jahre, ärgert sich. Heute Morgen ist der Bus besonders voll. „Sonst fahre ich immer mit dem, der zehn Minuten später kommt“, sagte er. „Der ist länger und ich bekomme einen Platz“. Der Bus fährt direkt vor dem Haus los, in dem Lukas wohnt.

„Märkisches Viertel“ heißt die Gegend. Sie liegt im Norden Berlins. Witzige Menschen nennen sie „merkwürdiges Viertel“. Denn hier sieht es anders aus als in den Nachbarbezirken. Vor 40 Jahren entstand die Siedlung als größtes Wohnungsbauprojekt Deutschlands. Das „Märkische Viertel“ besteht aus Hochhäusern, Grünflächen und Geschäften.

Lukas, in Berlin geboren, ist mit seinen Eltern vor zwei Jahren dorthin gezogen. Vorher hat die Familie einige Zeit in einer kleinen Stadt in Baden-Württemberg gewohnt. „Ich war froh, wieder nach Berlin zurückzukommen“, sagt Lukas. Auch wenn Lukas jetzt im „merkwürdigen Viertel“ wohnt und jeden Tag einen langen Weg zu seiner Schule hat. Erst einmal 20 Minuten, in denen Lukas im Bus stehen muss. Dann 15 Minuten in einem Doppeldecker-Bus nur für Schüler. Diesmal hat Lukas einen Sitzplatz.

Alle Schüler im Bus haben dasselbe Ziel: die Insel Scharfenberg im Tegeler See mitten in Berlin. Scharfenberg besteht aus vielen Bäumen, mehreren Unterrichtsgebäuden, einer Gärtnerei, einem Bauernhof und einem Schilfufer, das unter Naturschutz steht und nicht betreten werden darf. 80 Schüler wohnen auf der Insel im Internat, 340 kommen jeden Tag aus der Stadt zum Unterricht.

Der Bus fährt durch den Tegeler Forst und hält schließlich am Strandbad Tegel. Ungefähr 300 Meter geht es dann noch zu Fuß über einen Teerweg. An dessen Ende wartet schon die Fähre. Noch ziemlich müde drängeln sich Lukas und die anderen Schüler auf das Deck. Dann schließt der Fährenführer die Tore. Er löst das Stahltau, mit dem das Boot am Ufer befestigt war, und lässt die Fähre lostuckern. Zwischen Festland und Schulinsel liegen nur 100 Meter. Bis zum anderen Ufer dauert es darum keine zwei Minuten.

Lukas und seine Mitschüler gehen ans Ufer und zu ihren Klassenräumen. Die sind auf der Insel in kleinen Flachbauten verteilt. „Wir sind jeden Tag bis 16 Uhr in der Schule“, erklärt Lukas. Die Schulstunden sind länger als die sonst üblichen 45 Minuten. „Deswegen haben wir längere Pausen“. Mittags ist eine Stunde für die Hausaufgaben vorgesehen. Außerdem gibt es Arbeitsgemeinschaften in der schuleigenen Gärtnerei oder auf dem Bauernhof, wo Schweine und andere Tiere gezüchtet werden. Doch was machen die Schüler, die verschlafen oder andere Unterrichtszeiten haben? Kein Problem! Alle 15 Minuten fährt die Fähre zwischen Festland und Insel hin und her. Außerdem liegen auf jeder Seite neben der Anlegestelle für die Fähre Ruderboote. Die stehen den Schülern zur freien Verfügung: Wer möchte, nimmt sich ein Boot und rudert los.

Lukas, 14 Jahre, ärgert sich. Heute Morgen ist der Bus besonders voll. „Sonst fahre ich immer mit dem, der zehn Minuten später kommt“, sagte er. „Der ist länger und ich bekomme einen Platz“. Der Bus fährt direkt vor dem Haus los, in dem Lukas wohnt.

„Märkisches Viertel“ heißt die Gegend. Sie liegt im Norden Berlins. Witzige Menschen nennen sie „merkwürdiges Viertel“. Denn hier sieht es anders aus als in den Nachbarbezirken. Vor 40 Jahren entstand die Siedlung als größtes Wohnungsbauprojekt Deutschlands. Das „Märkische Viertel“ besteht aus Hochhäusern, Grünflächen und Geschäften.

Lukas, in Berlin geboren, ist mit seinen Eltern vor zwei Jahren dorthin gezogen. Vorher hat die Familie einige Zeit in einer kleinen Stadt in Baden-Württemberg gewohnt. „Ich war froh, wieder nach Berlin zurückzukommen“, sagt Lukas. Auch wenn Lukas jetzt im „merkwürdigen Viertel“ wohnt und jeden Tag einen langen Weg zu seiner Schule hat. Erst einmal 20 Minuten, in denen Lukas im Bus stehen muss. Dann 15 Minuten in einem Doppeldecker-Bus nur für Schüler. Diesmal hat Lukas einen Sitzplatz.

Alle Schüler im Bus haben dasselbe Ziel: die Insel Scharfenberg im Tegeler See mitten in Berlin. Scharfenberg besteht aus vielen Bäumen, mehreren Unterrichtsgebäuden, einer Gärtnerei, einem Bauernhof und einem Schilfufer, das unter Naturschutz steht und nicht betreten werden darf. 80 Schüler wohnen auf der Insel im Internat, 340 kommen jeden Tag aus der Stadt zum Unterricht.

Der Bus fährt durch den Tegeler Forst und hält schließlich am Strandbad Tegel. Ungefähr 300 Meter geht es dann noch zu Fuß über einen Teerweg. An dessen Ende wartet schon die Fähre. Noch ziemlich müde drängeln sich Lukas und die anderen Schüler auf das Deck. Dann schließt der Fährenführer die Tore. Er löst das Stahltau, mit dem das Boot am Ufer befestigt war, und lässt die Fähre lostuckern. Zwischen Festland und Schulinsel liegen nur 100 Meter. Bis zum anderen Ufer dauert es darum keine zwei Minuten.

Lukas und seine Mitschüler gehen ans Ufer und zu ihren Klassenräumen. Die sind auf der Insel in kleinen Flachbauten verteilt. „Wir sind jeden Tag bis 16 Uhr in der Schule“, erklärt Lukas. Die Schulstunden sind länger als die sonst üblichen 45 Minuten. „Deswegen haben wir längere Pausen“. Mittags ist eine Stunde für die Hausaufgaben vorgesehen. Außerdem gibt es Arbeitsgemeinschaften in der schuleigenen Gärtnerei oder auf dem Bauernhof, wo Schweine und andere Tiere gezüchtet werden. Doch was machen die Schüler, die verschlafen oder andere Unterrichtszeiten haben? Kein Problem! Alle 15 Minuten fährt die Fähre zwischen Festland und Insel hin und her. Außerdem liegen auf jeder Seite neben der Anlegestelle für die Fähre Ruderboote. Die stehen den Schülern zur freien Verfügung: Wer möchte, nimmt sich ein Boot und rudert los.

Lukas, 14 Jahre, ärgert sich. Heute Morgen ist der Bus besonders voll. „Sonst fahre ich immer mit dem, der zehn Minuten später kommt“, sagte er. „Der ist länger und ich bekomme einen Platz“. Der Bus fährt direkt vor dem Haus los, in dem Lukas wohnt.

„Märkisches Viertel“ heißt die Gegend. Sie liegt im Norden Berlins. Witzige Menschen nennen sie „merkwürdiges Viertel“. Denn hier sieht es anders aus als in den Nachbarbezirken. Vor 40 Jahren entstand die Siedlung als größtes Wohnungsbauprojekt Deutschlands. Das „Märkische Viertel“ besteht aus Hochhäusern, Grünflächen und Geschäften.

Lukas, in Berlin geboren, ist mit seinen Eltern vor zwei Jahren dorthin gezogen. Vorher hat die Familie einige Zeit in einer kleinen Stadt in Baden-Württemberg gewohnt. „Ich war froh, wieder nach Berlin zurückzukommen“, sagt Lukas. Auch wenn Lukas jetzt im „merkwürdigen Viertel“ wohnt und jeden Tag einen langen Weg zu seiner Schule hat. Erst einmal 20 Minuten, in denen Lukas im Bus stehen muss. Dann 15 Minuten in einem Doppeldecker-Bus nur für Schüler. Diesmal hat Lukas einen Sitzplatz.

Alle Schüler im Bus haben dasselbe Ziel: die Insel Scharfenberg im Tegeler See mitten in Berlin. Scharfenberg besteht aus vielen Bäumen, mehreren Unterrichtsgebäuden, einer Gärtnerei, einem Bauernhof und einem Schilfufer, das unter Naturschutz steht und nicht betreten werden darf. 80 Schüler wohnen auf der Insel im Internat, 340 kommen jeden Tag aus der Stadt zum Unterricht.

Der Bus fährt durch den Tegeler Forst und hält schließlich am Strandbad Tegel. Ungefähr 300 Meter geht es dann noch zu Fuß über einen Teerweg. An dessen Ende wartet schon die Fähre. Noch ziemlich müde drängeln sich Lukas und die anderen Schüler auf das Deck. Dann schließt der Fährenführer die Tore. Er löst das Stahltau, mit dem das Boot am Ufer befestigt war, und lässt die Fähre lostuckern. Zwischen Festland und Schulinsel liegen nur 100 Meter. Bis zum anderen Ufer dauert es darum keine zwei Minuten.

Lukas und seine Mitschüler gehen ans Ufer und zu ihren Klassenräumen. Die sind auf der Insel in kleinen Flachbauten verteilt. „Wir sind jeden Tag bis 16 Uhr in der Schule“, erklärt Lukas. Die Schulstunden sind länger als die sonst üblichen 45 Minuten. „Deswegen haben wir längere Pausen“. Mittags ist eine Stunde für die Hausaufgaben vorgesehen. Außerdem gibt es Arbeitsgemeinschaften in der schuleigenen Gärtnerei oder auf dem Bauernhof, wo Schweine und andere Tiere gezüchtet werden. Doch was machen die Schüler, die verschlafen oder andere Unterrichtszeiten haben? Kein Problem! Alle 15 Minuten fährt die Fähre zwischen Festland und Insel hin und her. Außerdem liegen auf jeder Seite neben der Anlegestelle für die Fähre Ruderboote. Die stehen den Schülern zur freien Verfügung: Wer möchte, nimmt sich ein Boot und rudert los.

Lukas, 14 Jahre, ärgert sich. Heute Morgen ist der Bus besonders voll. „Sonst fahre ich immer mit dem, der zehn Minuten später kommt“, sagte er. „Der ist länger und ich bekomme einen Platz“. Der Bus fährt direkt vor dem Haus los, in dem Lukas wohnt.

„Märkisches Viertel“ heißt die Gegend. Sie liegt im Norden Berlins. Witzige Menschen nennen sie „merkwürdiges Viertel“. Denn hier sieht es anders aus als in den Nachbarbezirken. Vor 40 Jahren entstand die Siedlung als größtes Wohnungsbauprojekt Deutschlands. Das „Märkische Viertel“ besteht aus Hochhäusern, Grünflächen und Geschäften.

Lukas, in Berlin geboren, ist mit seinen Eltern vor zwei Jahren dorthin gezogen. Vorher hat die Familie einige Zeit in einer kleinen Stadt in Baden-Württemberg gewohnt. „Ich war froh, wieder nach Berlin zurückzukommen“, sagt Lukas. Auch wenn Lukas jetzt im „merkwürdigen Viertel“ wohnt und jeden Tag einen langen Weg zu seiner Schule hat. Erst einmal 20 Minuten, in denen Lukas im Bus stehen muss. Dann 15 Minuten in einem Doppeldecker-Bus nur für Schüler. Diesmal hat Lukas einen Sitzplatz.

Alle Schüler im Bus haben dasselbe Ziel: die Insel Scharfenberg im Tegeler See mitten in Berlin. Scharfenberg besteht aus vielen Bäumen, mehreren Unterrichtsgebäuden, einer Gärtnerei, einem Bauernhof und einem Schilfufer, das unter Naturschutz steht und nicht betreten werden darf. 80 Schüler wohnen auf der Insel im Internat, 340 kommen jeden Tag aus der Stadt zum Unterricht.

Der Bus fährt durch den Tegeler Forst und hält schließlich am Strandbad Tegel. Ungefähr 300 Meter geht es dann noch zu Fuß über einen Teerweg. An dessen Ende wartet schon die Fähre. Noch ziemlich müde drängeln sich Lukas und die anderen Schüler auf das Deck. Dann schließt der Fährenführer die Tore. Er löst das Stahltau, mit dem das Boot am Ufer befestigt war, und lässt die Fähre lostuckern. Zwischen Festland und Schulinsel liegen nur 100 Meter. Bis zum anderen Ufer dauert es darum keine zwei Minuten.

Lukas und seine Mitschüler gehen ans Ufer und zu ihren Klassenräumen. Die sind auf der Insel in kleinen Flachbauten verteilt. „Wir sind jeden Tag bis 16 Uhr in der Schule“, erklärt Lukas. Die Schulstunden sind länger als die sonst üblichen 45 Minuten. „Deswegen haben wir längere Pausen“. Mittags ist eine Stunde für die Hausaufgaben vorgesehen. Außerdem gibt es Arbeitsgemeinschaften in der schuleigenen Gärtnerei oder auf dem Bauernhof, wo Schweine und andere Tiere gezüchtet werden. Doch was machen die Schüler, die verschlafen oder andere Unterrichtszeiten haben? Kein Problem! Alle 15 Minuten fährt die Fähre zwischen Festland und Insel hin und her. Außerdem liegen auf jeder Seite neben der Anlegestelle für die Fähre Ruderboote. Die stehen den Schülern zur freien Verfügung: Wer möchte, nimmt sich ein Boot und rudert los.

Lukas, 14 Jahre, ärgert sich. Heute Morgen ist der Bus besonders voll. „Sonst fahre ich immer mit dem, der zehn Minuten später kommt“, sagte er. „Der ist länger und ich bekomme einen Platz“. Der Bus fährt direkt vor dem Haus los, in dem Lukas wohnt.

„Märkisches Viertel“ heißt die Gegend. Sie liegt im Norden Berlins. Witzige Menschen nennen sie „merkwürdiges Viertel“. Denn hier sieht es anders aus als in den Nachbarbezirken. Vor 40 Jahren entstand die Siedlung als größtes Wohnungsbauprojekt Deutschlands. Das „Märkische Viertel“ besteht aus Hochhäusern, Grünflächen und Geschäften.

Lukas, in Berlin geboren, ist mit seinen Eltern vor zwei Jahren dorthin gezogen. Vorher hat die Familie einige Zeit in einer kleinen Stadt in Baden-Württemberg gewohnt. „Ich war froh, wieder nach Berlin zurückzukommen“, sagt Lukas. Auch wenn Lukas jetzt im „merkwürdigen Viertel“ wohnt und jeden Tag einen langen Weg zu seiner Schule hat. Erst einmal 20 Minuten, in denen Lukas im Bus stehen muss. Dann 15 Minuten in einem Doppeldecker-Bus nur für Schüler. Diesmal hat Lukas einen Sitzplatz.

Alle Schüler im Bus haben dasselbe Ziel: die Insel Scharfenberg im Tegeler See mitten in Berlin. Scharfenberg besteht aus vielen Bäumen, mehreren Unterrichtsgebäuden, einer Gärtnerei, einem Bauernhof und einem Schilfufer, das unter Naturschutz steht und nicht betreten werden darf. 80 Schüler wohnen auf der Insel im Internat, 340 kommen jeden Tag aus der Stadt zum Unterricht.

Der Bus fährt durch den Tegeler Forst und hält schließlich am Strandbad Tegel. Ungefähr 300 Meter geht es dann noch zu Fuß über einen Teerweg. An dessen Ende wartet schon die Fähre. Noch ziemlich müde drängeln sich Lukas und die anderen Schüler auf das Deck. Dann schließt der Fährenführer die Tore. Er löst das Stahltau, mit dem das Boot am Ufer befestigt war, und lässt die Fähre lostuckern. Zwischen Festland und Schulinsel liegen nur 100 Meter. Bis zum anderen Ufer dauert es darum keine zwei Minuten.

Lukas und seine Mitschüler gehen ans Ufer und zu ihren Klassenräumen. Die sind auf der Insel in kleinen Flachbauten verteilt. „Wir sind jeden Tag bis 16 Uhr in der Schule“, erklärt Lukas. Die Schulstunden sind länger als die sonst üblichen 45 Minuten. „Deswegen haben wir längere Pausen“. Mittags ist eine Stunde für die Hausaufgaben vorgesehen. Außerdem gibt es Arbeitsgemeinschaften in der schuleigenen Gärtnerei oder auf dem Bauernhof, wo Schweine und andere Tiere gezüchtet werden. Doch was machen die Schüler, die verschlafen oder andere Unterrichtszeiten haben? Kein Problem! Alle 15 Minuten fährt die Fähre zwischen Festland und Insel hin und her. Außerdem liegen auf jeder Seite neben der Anlegestelle für die Fähre Ruderboote. Die stehen den Schülern zur freien Verfügung: Wer möchte, nimmt sich ein Boot und rudert los.

Lukas, 14 Jahre, ärgert sich. Heute Morgen ist der Bus besonders voll. „Sonst fahre ich immer mit dem, der zehn Minuten später kommt“, sagte er. „Der ist länger und ich bekomme einen Platz“. Der Bus fährt direkt vor dem Haus los, in dem Lukas wohnt.

„Märkisches Viertel“ heißt die Gegend. Sie liegt im Norden Berlins. Witzige Menschen nennen sie „merkwürdiges Viertel“. Denn hier sieht es anders aus als in den Nachbarbezirken. Vor 40 Jahren entstand die Siedlung als größtes Wohnungsbauprojekt Deutschlands. Das „Märkische Viertel“ besteht aus Hochhäusern, Grünflächen und Geschäften.

Lukas, in Berlin geboren, ist mit seinen Eltern vor zwei Jahren dorthin gezogen. Vorher hat die Familie einige Zeit in einer kleinen Stadt in Baden-Württemberg gewohnt. „Ich war froh, wieder nach Berlin zurückzukommen“, sagt Lukas. Auch wenn Lukas jetzt im „merkwürdigen Viertel“ wohnt und jeden Tag einen langen Weg zu seiner Schule hat. Erst einmal 20 Minuten, in denen Lukas im Bus stehen muss. Dann 15 Minuten in einem Doppeldecker-Bus nur für Schüler. Diesmal hat Lukas einen Sitzplatz.

Alle Schüler im Bus haben dasselbe Ziel: die Insel Scharfenberg im Tegeler See mitten in Berlin. Scharfenberg besteht aus vielen Bäumen, mehreren Unterrichtsgebäuden, einer Gärtnerei, einem Bauernhof und einem Schilfufer, das unter Naturschutz steht und nicht betreten werden darf. 80 Schüler wohnen auf der Insel im Internat, 340 kommen jeden Tag aus der Stadt zum Unterricht.

Der Bus fährt durch den Tegeler Forst und hält schließlich am Strandbad Tegel. Ungefähr 300 Meter geht es dann noch zu Fuß über einen Teerweg. An dessen Ende wartet schon die Fähre. Noch ziemlich müde drängeln sich Lukas und die anderen Schüler auf das Deck. Dann schließt der Fährenführer die Tore. Er löst das Stahltau, mit dem das Boot am Ufer befestigt war, und lässt die Fähre lostuckern. Zwischen Festland und Schulinsel liegen nur 100 Meter. Bis zum anderen Ufer dauert es darum keine zwei Minuten.

Lukas und seine Mitschüler gehen ans Ufer und zu ihren Klassenräumen. Die sind auf der Insel in kleinen Flachbauten verteilt. „Wir sind jeden Tag bis 16 Uhr in der Schule“, erklärt Lukas. Die Schulstunden sind länger als die sonst üblichen 45 Minuten. „Deswegen haben wir längere Pausen“. Mittags ist eine Stunde für die Hausaufgaben vorgesehen. Außerdem gibt es Arbeitsgemeinschaften in der schuleigenen Gärtnerei oder auf dem Bauernhof, wo Schweine und andere Tiere gezüchtet werden. Doch was machen die Schüler, die verschlafen oder andere Unterrichtszeiten haben? Kein Problem! Alle 15 Minuten fährt die Fähre zwischen Festland und Insel hin und her. Außerdem liegen auf jeder Seite neben der Anlegestelle für die Fähre Ruderboote. Die stehen den Schülern zur freien Verfügung: Wer möchte, nimmt sich ein Boot und rudert los.

(1) Wenn Dirk Nowitzki springt, den Basketball wirft und den Korb trifft, ist der Jubel groß. (2) Seit zehn Jahren ist er einer (DIE) ________ erfolgreichsten Basketballspieler der Welt.

(3) Seit zehn Jahren ist er seinem texanischen Verein, den Dallas Mavericks, treu. (4) Kein Wunder. (5) Für seinen Drei-Jahres-Vertrag bis zum Ende der Saison 2010/11 (WERDEN) ________ Nowitzki 60 Millionen Dollar bekommen.

(6) Dirk Nowitzki begann erst mit 13 Jahren Basketball (SPIELEN) ________.

(7) Sein damaliger Trainer Holger Geschwindner erkannte sein Talent und trainierte mit dem jungen Mann besonders hart. (8) Nowitzki wurde der (WICHTIG) ________ Spieler bei dem Basketballverein DJK Würzburg, der dank seiner (SPORTLICH) ________ Leistungen 1998 in die deutsche Basketballbundesliga aufstieg.

(9) Nowitzkis Mannschaft (SIEGEN) ________ auch bei dem Turnier „Nike Hoop Summit“ gegen die besten US-Nachwuchsspieler.

(10) So wurden die Scouts der NBA auf den Deutschen aufmerksam. (11) Nowitzki kam zu den Dallas Maveriks und wurde als „German Wunderkind“ gefeiert. (12) Der Deutsche brachte aber in der ersten Saison nicht die erwartete Leistung. (13) Erst seit der Saison 2000/2001 ist Nowitzki der erfolgreichste Spieler der „Mavs“.

(14) Dirk Nowitzki ist derzeit der deutsche Sportler, der am besten verdient. (15) Trotz des (VIEL) ________ Geldes ist er bescheiden.

(1) Wenn Dirk Nowitzki springt, den Basketball wirft und den Korb trifft, ist der Jubel groß. (2) Seit zehn Jahren ist er einer (DIE) ________ erfolgreichsten Basketballspieler der Welt.

(3) Seit zehn Jahren ist er seinem texanischen Verein, den Dallas Mavericks, treu. (4) Kein Wunder. (5) Für seinen Drei-Jahres-Vertrag bis zum Ende der Saison 2010/11 (WERDEN) ________ Nowitzki 60 Millionen Dollar bekommen.

(6) Dirk Nowitzki begann erst mit 13 Jahren Basketball (SPIELEN) ________.

(7) Sein damaliger Trainer Holger Geschwindner erkannte sein Talent und trainierte mit dem jungen Mann besonders hart. (8) Nowitzki wurde der (WICHTIG) ________ Spieler bei dem Basketballverein DJK Würzburg, der dank seiner (SPORTLICH) ________ Leistungen 1998 in die deutsche Basketballbundesliga aufstieg.

(9) Nowitzkis Mannschaft (SIEGEN) ________ auch bei dem Turnier „Nike Hoop Summit“ gegen die besten US-Nachwuchsspieler.

(10) So wurden die Scouts der NBA auf den Deutschen aufmerksam. (11) Nowitzki kam zu den Dallas Maveriks und wurde als „German Wunderkind“ gefeiert. (12) Der Deutsche brachte aber in der ersten Saison nicht die erwartete Leistung. (13) Erst seit der Saison 2000/2001 ist Nowitzki der erfolgreichste Spieler der „Mavs“.

(14) Dirk Nowitzki ist derzeit der deutsche Sportler, der am besten verdient. (15) Trotz des (VIEL) ________ Geldes ist er bescheiden.

(1) Wenn Dirk Nowitzki springt, den Basketball wirft und den Korb trifft, ist der Jubel groß. (2) Seit zehn Jahren ist er einer (DIE) ________ erfolgreichsten Basketballspieler der Welt.

(3) Seit zehn Jahren ist er seinem texanischen Verein, den Dallas Mavericks, treu. (4) Kein Wunder. (5) Für seinen Drei-Jahres-Vertrag bis zum Ende der Saison 2010/11 (WERDEN) ________ Nowitzki 60 Millionen Dollar bekommen.

(6) Dirk Nowitzki begann erst mit 13 Jahren Basketball (SPIELEN) ________.

(7) Sein damaliger Trainer Holger Geschwindner erkannte sein Talent und trainierte mit dem jungen Mann besonders hart. (8) Nowitzki wurde der (WICHTIG) ________ Spieler bei dem Basketballverein DJK Würzburg, der dank seiner (SPORTLICH) ________ Leistungen 1998 in die deutsche Basketballbundesliga aufstieg.

(9) Nowitzkis Mannschaft (SIEGEN) ________ auch bei dem Turnier „Nike Hoop Summit“ gegen die besten US-Nachwuchsspieler.

(10) So wurden die Scouts der NBA auf den Deutschen aufmerksam. (11) Nowitzki kam zu den Dallas Maveriks und wurde als „German Wunderkind“ gefeiert. (12) Der Deutsche brachte aber in der ersten Saison nicht die erwartete Leistung. (13) Erst seit der Saison 2000/2001 ist Nowitzki der erfolgreichste Spieler der „Mavs“.

(14) Dirk Nowitzki ist derzeit der deutsche Sportler, der am besten verdient. (15) Trotz des (VIEL) ________ Geldes ist er bescheiden.

(1) Wenn Dirk Nowitzki springt, den Basketball wirft und den Korb trifft, ist der Jubel groß. (2) Seit zehn Jahren ist er einer (DIE) ________ erfolgreichsten Basketballspieler der Welt.

(3) Seit zehn Jahren ist er seinem texanischen Verein, den Dallas Mavericks, treu. (4) Kein Wunder. (5) Für seinen Drei-Jahres-Vertrag bis zum Ende der Saison 2010/11 (WERDEN) ________ Nowitzki 60 Millionen Dollar bekommen.

(6) Dirk Nowitzki begann erst mit 13 Jahren Basketball (SPIELEN) ________.

(7) Sein damaliger Trainer Holger Geschwindner erkannte sein Talent und trainierte mit dem jungen Mann besonders hart. (8) Nowitzki wurde der (WICHTIG) ________ Spieler bei dem Basketballverein DJK Würzburg, der dank seiner (SPORTLICH) ________ Leistungen 1998 in die deutsche Basketballbundesliga aufstieg.

(9) Nowitzkis Mannschaft (SIEGEN) ________ auch bei dem Turnier „Nike Hoop Summit“ gegen die besten US-Nachwuchsspieler.

(10) So wurden die Scouts der NBA auf den Deutschen aufmerksam. (11) Nowitzki kam zu den Dallas Maveriks und wurde als „German Wunderkind“ gefeiert. (12) Der Deutsche brachte aber in der ersten Saison nicht die erwartete Leistung. (13) Erst seit der Saison 2000/2001 ist Nowitzki der erfolgreichste Spieler der „Mavs“.

(14) Dirk Nowitzki ist derzeit der deutsche Sportler, der am besten verdient. (15) Trotz des (VIEL) ________ Geldes ist er bescheiden.

(1) Wenn Dirk Nowitzki springt, den Basketball wirft und den Korb trifft, ist der Jubel groß. (2) Seit zehn Jahren ist er einer (DIE)________ erfolgreichsten Basketballspieler der Welt.

(3) Seit zehn Jahren ist er seinem texanischen Verein, den Dallas Mavericks, treu. (4) Kein Wunder. (5) Für seinen Drei-Jahres-Vertrag bis zum Ende der Saison 2010/11 (WERDEN)________ Nowitzki 60 Millionen Dollar bekommen.

(6) Dirk Nowitzki begann erst mit 13 Jahren Basketball (SPIELEN)________.

(7) Sein damaliger Trainer Holger Geschwindner erkannte sein Talent und trainierte mit dem jungen Mann besonders hart. (8) Nowitzki wurde der (WICHTIG)________ Spieler bei dem Basketballverein DJK Würzburg, der dank seiner (SPORTLICH)________ Leistungen 1998 in die deutsche Basketballbundesliga aufstieg.

(9) Nowitzkis Mannschaft (SIEGEN)________ auch bei dem Turnier „Nike Hoop Summit“ gegen die besten US-Nachwuchsspieler.

(10) So wurden die Scouts der NBA auf den Deutschen aufmerksam. (11) Nowitzki kam zu den Dallas Maveriks und wurde als „German Wunderkind“ gefeiert. (12) Der Deutsche brachte aber in der ersten Saison nicht die erwartete Leistung. (13) Erst seit der Saison 2000/2001 ist Nowitzki der erfolgreichste Spieler der „Mavs“.

(14) Dirk Nowitzki ist derzeit der deutsche Sportler, der am besten verdient. (15) Trotz des (VIEL)________ Geldes ist er bescheiden.

(1) Wenn Dirk Nowitzki springt, den Basketball wirft und den Korb trifft, ist der Jubel groß. (2) Seit zehn Jahren ist er einer (DIE) ________ erfolgreichsten Basketballspieler der Welt.

(3) Seit zehn Jahren ist er seinem texanischen Verein, den Dallas Mavericks, treu. (4) Kein Wunder. (5) Für seinen Drei-Jahres-Vertrag bis zum Ende der Saison 2010/11 (WERDEN) ________ Nowitzki 60 Millionen Dollar bekommen.

(6) Dirk Nowitzki begann erst mit 13 Jahren Basketball (SPIELEN) ________.

(7) Sein damaliger Trainer Holger Geschwindner erkannte sein Talent und trainierte mit dem jungen Mann besonders hart. (8) Nowitzki wurde der (WICHTIG) ________ Spieler bei dem Basketballverein DJK Würzburg, der dank seiner (SPORTLICH) ________ Leistungen 1998 in die deutsche Basketballbundesliga aufstieg.

(9) Nowitzkis Mannschaft (SIEGEN) ________ auch bei dem Turnier „Nike Hoop Summit“ gegen die besten US-Nachwuchsspieler.

(10) So wurden die Scouts der NBA auf den Deutschen aufmerksam. (11) Nowitzki kam zu den Dallas Maveriks und wurde als „German Wunderkind“ gefeiert. (12) Der Deutsche brachte aber in der ersten Saison nicht die erwartete Leistung. (13) Erst seit der Saison 2000/2001 ist Nowitzki der erfolgreichste Spieler der „Mavs“.

(14) Dirk Nowitzki ist derzeit der deutsche Sportler, der am besten verdient. (15) Trotz des (VIEL) ________ Geldes ist er bescheiden.

(1) Wenn Dirk Nowitzki springt, den Basketball wirft und den Korb trifft, ist der Jubel groß. (2) Seit zehn Jahren ist er einer (DIE) ________ erfolgreichsten Basketballspieler der Welt.

(3) Seit zehn Jahren ist er seinem texanischen Verein, den Dallas Mavericks, treu. (4) Kein Wunder. (5) Für seinen Drei-Jahres-Vertrag bis zum Ende der Saison 2010/11 (WERDEN) ________ Nowitzki 60 Millionen Dollar bekommen.

(6) Dirk Nowitzki begann erst mit 13 Jahren Basketball (SPIELEN) ________.

(7) Sein damaliger Trainer Holger Geschwindner erkannte sein Talent und trainierte mit dem jungen Mann besonders hart. (8) Nowitzki wurde der (WICHTIG) ________ Spieler bei dem Basketballverein DJK Würzburg, der dank seiner (SPORTLICH) ________ Leistungen 1998 in die deutsche Basketballbundesliga aufstieg.

(9) Nowitzkis Mannschaft (SIEGEN) ________ auch bei dem Turnier „Nike Hoop Summit“ gegen die besten US-Nachwuchsspieler.

(10) So wurden die Scouts der NBA auf den Deutschen aufmerksam. (11) Nowitzki kam zu den Dallas Maveriks und wurde als „German Wunderkind“ gefeiert. (12) Der Deutsche brachte aber in der ersten Saison nicht die erwartete Leistung. (13) Erst seit der Saison 2000/2001 ist Nowitzki der erfolgreichste Spieler der „Mavs“.

(14) Dirk Nowitzki ist derzeit der deutsche Sportler, der am besten verdient. (15) Trotz des (VIEL) ________ Geldes ist er bescheiden.

(5) Jugendliche sind faul und tun wenig für ihre Zukunft? (6) Dieses Klischee stimmt nicht. (7) Eine (UNTERSUCHEN) ________ der Universität Köln zeigt: Die meisten Jugendlichen sind intelligent und sehr ambitioniert.

(8) Sie wissen, dass Schule wichtig ist. (9) Ein großer Teil der befragten Zehn-bis Zwölfjährigen möchte gern das Abitur machen. (10) Deshalb sind gute Noten den deutschen Schülern heute auch viel wichtiger als früher. (11) In einer Welt der Selbstoptimierung wollen (WAHRSCHEINLICHKEIT) ________ auch Teenager nicht zurückbleiben.

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Es war ein der Freude. (A) ________ Dresdens steht wieder. Mehr als 60 000 Menschen kamen zur wieder aufgebauten Frauenkirche, (B) ________ den Weihgottesdients mitzuerleben. (C) ________ viele engagierte Menschen es geschafft haben, die Kirche wieder aufzubauen, beeindruckt die Dresdner. 15 Jahre lang wurden die Kosten (D) ________. Über 100 Millionen Euro (E) ________ 600 000 Menschen in allen Teilen der Welt zusammengetragen.

Zuerst dachte niemand (F) ________ den Wiederaufbau. Erst dank der Initiative aktiver Bürger steht die Kirche wieder. 1989 haben einige Dresdner eine Bürgerinitiative gegründet. Sie sorgten (G) ________, dass das Projekt bald in aller Welt bekannt war. Unterstützer fanden sich auch in Großbritannien. Eine großzügige Spende hat sogar die englische Königin aus ihrem Privatvermögen gemacht.

Es war ein der Freude. (A) ________ Dresdens steht wieder. Mehr als 60 000 Menschen kamen zur wieder aufgebauten Frauenkirche, (B) ________ den Weihgottesdients mitzuerleben. (C) ________ viele engagierte Menschen es geschafft haben, die Kirche wieder aufzubauen, beeindruckt die Dresdner. 15 Jahre lang wurden die Kosten (D) ________. Über 100 Millionen Euro (E) ________ 600 000 Menschen in allen Teilen der Welt zusammengetragen.

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Es war ein der Freude. (A) ________ Dresdens steht wieder. Mehr als 60 000 Menschen kamen zur wieder aufgebauten Frauenkirche, (B) ________ den Weihgottesdients mitzuerleben. (C) ________ viele engagierte Menschen es geschafft haben, die Kirche wieder aufzubauen, beeindruckt die Dresdner. 15 Jahre lang wurden die Kosten (D) ________. Über 100 Millionen Euro (E) ________ 600 000 Menschen in allen Teilen der Welt zusammengetragen.

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