№ 11

11.

Олонецкія Епархіальныя Вѣдомости.

411.

сѣщеніе въ теченіе нѣкотораго времени (большею частію около года) начальныхъ школъ и усвоеніе тамъ пріемовъ преподаванія, или же послѣ того, какъ на предварительной учительской службѣ въ школахъ грамоты не только пріобрѣли опытъ въ школьномъ дѣ-

лѣ, но и зарекомендовали себя въ этихъ школахъ хорошими учебно--воспитательными успѣхами. Что же касается школъ грамоты, этихъ самыхъ элементарныхъ разсадниковъ народнаго просвѣщенія, то и здѣсь всѣ усилія церковно-училищной властн направлены къ тому, чтобы обезпечить эти школы надежнымъ учительскимъ составомъ. Хотя изъ

1.20 учителей и учительницъ школъ грамоты, состоявшихъ къ І яиваря нынѣшняго года, 78 чел, получили лишь начальное образованіе, но и относительно такихъ учащихъ слѣдуетъ замѣтить, что часть ихъ чрезъ продолжительный учительскій опытъ пріобрѣла достаточный навыкъ въ дѣлѣ обученія, а другіе, до назначенія ихъ на мѣста, подготовлялись къ учительству въ теченіе года и болѣе, наблюдая пріемы преподаванія и прамтикуясь въ обученіи въ церковно-приходскихъ школахъ подъ руководствомъ учащихъ этихъ послѣднихъ. Такое положеніе дѣла въ значительной степени обезпечиваетъ успѣхъ школъ грамоты, которыя го объему куреса обученія болѣе и болѣе приближаются къ разряду однокласеныхъ церковно-приходскихъ иколъ; доказательствомъ этого можетъ служить то обстоятельство, что изъ оканчивающихъ курсъ школъ грамоты чнело успѣшно выдерживающихъ испытаніе въ званіи курса церковно приходской школы за послѣдіе 2 года замѣтно увеличилось: въ 1899 г. такихъ учениковъ равняется L, въ 1900 г. 24, а въ 1901 г. уже 2 изъ часла учившихся въ старшемъ отдѣленіи школъ грамоты. По отчетуо. Епархіальнаго Паблюда еля за 1900 - 1901 учебный годъ 84 41, изъ числа учительницъ и учителей школъ грамоты вели свое дѣло удовлетворительно, а часть изъ нихъ (1284) даже и съ особеннымъ успѣхомъ, и лишь 17 человѣкъ, или уо, заявили себя какъ недостаточно успѣвшіе въ дѣлѣ обученія; большанство этихъ послѣднихъ уже замѣнено другими, болѣе подготовленными, учителями. Недостатокъ въ хорошихъ учителяхъ для школъ грамоты теперь съ каждымъ годомъ устраняется чрезъ назначеніе въ составъ ихъ лицъ, окончившихъ второклассную школу, гдѣ, кромѣ значительно расширеннаго по сравненію съ начальными школами общаго образованія, дается и спеціальная подготовка къ школьному учительству. Такихъ учителей въ 1899 году было 8 чел., въ 1900 г. 21 въ истекшемъ учебномъ году 30 чел или четвертая часть изъ общаго чвсла учащихъ въ школахъ грамоты. Съ ежегоднымъ выпускомъ ихъ второклассными школами, число которыхъ въ свою очередь тоже увеличивастся, въ недалекомъ будущемъ всѣ шкогы грамоты будутъ имѣть недагогически подготовленный учительскій персовалъ. Кромѣ осмотрительнаго разборя кандидатовъ учительскія мѣста въ пербозныя школы и назначенія ихъ къ эти вослѣднія не иначе какъ во засвидѣтельствованіи ихъ благонадежности и испытанной способности къ учительскому тру-

ду со стороны оо, наблюдателей, къ поднятню учебно-воспитательной стороны школъ,