№ 152 (28017), 22 августа

Вечерняя Москва 22 августа 2018 года №152 (28017) vm.ru

Мнения

7

5

Родной город нужно любить

сожалению, есть много москвичей, которые незна-

ют свой родной город. Таких немало среди тех, кто родился и живет в спальных районах, особенно ситуация усугубляется в тех случаях, когда человек еще и работает недалеко от дома, - ему просто незачем ездить в центр. Да и, по большому счету, лень и неинтересно: города они не знают, не слышали о проходящих там массовых мероприятиях. Сами спальные районы в советские годы не воспринимались как город, они воспринимались самими же жителями как деревни, которые выросли вокруг центра Москвы. Люди, живущие на периферии столицы, до сих пор, выезжая в центр, говорят: «Нужно поехать в город». Таким образом получается, что сами окраины не интересны с точки зрения просветительскоисторической, ацентринтересенлишьточечно: какие-то музеи, памятники архитектуры, истории.

Поэтому нужно вести большую просветительскую, москвоведческую работу и рассказывать жителям о том, что, например, за пределами Кузьминок происходит

много интересного. МИХАИЛ Конечно, сейчас в Москве КОРОБКО проводится фестиваль МОСКВОВЕД «Времена и эпохи», и это прекрасная возможность познакомиться с городом. Но может быть, было бы лучше сделать несколько точек его проведения, а не центре? Таким образом горожане смогут посенесколько столичных районов и попутно что-то уз-

проблема

только в тить

нать о них. Но этого мало. Думаю, что должна быть общегородская краеведческая программа, необходимо открывать районные краеведческие музеи, необходимо издавать соответствующие книги, причем большими тиражами.

Но истории Москвы нужно учить детей еще со школы. Причем москвоведение может быть необязательным, а факультативным предметом. И важнейшей составляющей такой работы должны быть экскурсии, посещение городских достопримечательностей, исторических мест, которых в столице немало. Также важно, чтобы дети понимали, как устроен город, в котором они живут. Но тут может возникнуть ряд сложностей: придется брать ответственность за детей во время поездок. Кто готов на это пойти?

Но работу эту нужно делать. У нас уникальный, интересный город, о котором необходимо рассказывать, прививать к нему интерес. Ведь у Москвы есть еще одна особенность- здесь живет много приезжих, которые воспринимаютстолицукакместо для заработка. У них нет понимания того, что это город с большой историей, со своей судьбой. Это в корне неверный и неправильный подход. Нельзя относиться к Москве как к какому-то временному пристанищу. Нужно людей учить любить наш мегаполис, учить пониманию города.

Как вылечить столбняк мозга

a Украине запретили 43 изготовленных в Россиилекарства. Сбылось наконец. Теперь официальным документом, распоряжением Государственной службы Украины по лекарственным средствам и контролю за наркотиками № 7308 от 17 августа в стране запретили реализацию, хранение и применение 68 ле-

карственных препаратов. 43 из них изготовлены российскими фармацевтами. Как сообщает агентство УНИАН, все украинские медицинские учреждения, аптеки и другие субъекты хозяйственной деятельности теперь должны немедленно, сразу после получения распоряжения, проверить у себя наличие препаратов из списка, после чего изъять их из обращения для дальнейшего уничтожения. Сообщается, что невыполнение требования наказываАЛЕКСАНДР ется в соответствии с дейхохлов ствующим законодательОБОЗРЕВАТЕЛЬ ством Украины. Ранее сообщалось, что минздрав «самостийной» не будет зарезонанс купать тест-системы для проверки крови в ООО «Диагностические системы Украины». Причина: бенефициаром является гражданин России. В новом списке запрещенных лекарств содержатся, вчастности, препараты российского производства про-

тив столбняка и стафилококковых инфекций. С начала 2018 года на Украине зарегистрировано 72 случая ботулизма, в результате которых пострадали 80 человек, 7 из них умерли. Известна другая статистика: почти 50 процентов больных украинцев отказываются от лечения и приобретения лекарств из-за нехватки денег. И.о. министра здравоохранения Украины Ульяна Супрун не видит в этом ничего опасного для здоровья нации. Родившаяся в американском Детройте, но с младыхлетучаствовавшая в националистическом украинском скаутском движении «Пласт», осенью 2013-го она вместе с мужем переехала на Украину. С 2014-го пани Ульяна успела много потрудиться на ниве здравоохранения.

«Я бы хотела увидеть, как процветает профилактическая медицина, чтобы мы имели меньше и меньше онкологических заболеваний. Почему мы должны лечить их всех?»-заявила Ульяна Супрун (врач!) в 2016-м, отвечая на вопрос, почему на Украине больше не будет приниматься программа государственной помощи «Онкология». И онкобольные украинцы больше не могут рассчитывать на денежную помощь своего государства. Каждый день правители "незалежной" дают повод усомниться в их умственных способностях. То хотят «умыть Россию кровью», то хвалятся ракетами, которые на деле оказываются фанерными…Зряониотроссийскихтаблетокотказались. Там у них, в коридорах нынешней украинской власти, явно свирепствует эпидемия столбняка головного мозга.

Мнения колумнистов могут не совпадать с точкой зрения редакции «Вечерней Москвы»

Парки 25

1 МОСКВИЧАМ СЛЕДУЕТ ЛУЧШЕ ЗНАТЬ ИСТОРИЮ РОДНОГО ГОРОДА 2 УКРАИНСКИЕ ЧИНОВНИКИ РЕШИЛИ ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ПОКУПКИ НАШИХ ЛЕКАРСТВ 3 ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСКИЙ ПУТЬ ПИСАТЕЛЯ ЛЕОНИДА ПАНТЕЛЕЕВА 4 НА КОЛОБКЕ НЕВОЗМОЖНО ВОСПИТАТЬ ПОКОЛЕНИЕ

5 УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ НУЖНО УПРОСТИТЬ, ЧТОБЫ НЕ ОТБИТЬ ЛЮБОВЬ

Посещаемость столичных музеев

ПОПУЛЯРНОСТЬ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ МОСКВЫ, %

Кинотеатры 20

САМЫЕ ПОПУЛЯРНЫЕ МУЗЕИ СТОЛИЦЫ, КОЛ-ВО

| Московский Кремль (вход на территорию)

500

К ЧТЕНИЮ

Концертные залы

12

-13

ДИНАМИКА ПОСЕЩАЕМОСТИ СТОЛИЧНЫХ МУЗЕЕВ ПО ГОДАМ, МЛН

1,4

Экспозиции и выставки

2,02

2017 год

Театры

18

Музеи

12

116

2014 год

МУЗЕИ МОСКВЫ, ШТ.

Музеи предприятий Городские музеи и организаций и выставочные залы

91

Негосударственные и частные музеи

80

Оружейная палата

Собор Василия Блаженного

Останкинская башня

Третьяковская галерея

100

500

Театральные 29

Федеральные

63

Академические и музеи вузов

76

По данным Департамента культуры города Москвы

Расплавленный гвоздь

писатель Леонид Пантелеев (22 августа 1908 - 9 июля 1987) писал простым языком, был скромен, держался в стороне от идеологических и литературных баталий, сотрясавших Ленинградскую писательскую организацию, где состоял до самой своей кончины. Его жизнь и творчество, подобно мозаичной фреске, распадаются на ряд разностильных фрагментов, так

что составить определенное мнение об этой фреске не так-то просто. Лихое, смертельно опасное бродяжничество в годы революции и гражданской войны (оттуда алексея Еремеева удалой псевдоним - имя и фамилия знаменитого бандита, державшего в страхе постреволюционный Питер, пока его не пристрелили чекисты). Десятилетие славы и успеха после выхода в свет в 1927 году, сочиненного в соавторстве с Григорием Белых романа «Республика ШКИД» о веселых и жутких буднях детского воспитательного учреждения для беспризорников. На момент публикации понравившегося Горькому и не понравившегося Крупской и Макаренко романа Пантелееву было всего девятнадцать лет. Хотя можно вспомнить, что первую часть «Тихого Дона» Шолохов написал в двадцать четыре года. В страшные судьбоносные эпохи время ускоряется, талантливые люди спешат выразить себя, пока это возможно. Годы тишины и забвения после ареста и гибели соавтора в годы большого террора. Постепенное и осторожное возвращение в литературу после смерти Сталина. Наконец, неожиданное для предперестроечного времени обращение к религии -автобиографическая философская книга «Верую…», где писатель осмыслил прожитую жизнь с точки зрения христианских канонов.

Леонид Пантелеев в повестях и рассказах «Паке», «Часы», «Честное слово» выступал как продолжатель гайдаровской традиции. Его увлекала тема ЮРИЙ романтической обыденности подвига, совершаекозлов мого правильно по-советски мотивированным ОБОЗРЕВАТЕЛЬ героем. Пантелеев при этом избегал наружного пафоса, талантливо опираясь на традиции русской литературы, иллюстрировал хрестоматийные строчки Николая Тихонова: «Гвозди б делать литература из этих людей:// Крепче б не было в мире гвоздей!» Для верного восприятия подрастающими поколениями суровых реалий революции и гражданской войны он выковал гвоздей никак не меньше, чем признанные классики - Валентин Катаев, Лев Кассиль, Алексей Толстой, Борис Лавренев и другие.

Сам факт присутствия Леонида Пантелеева в литературе, высоко поставленная в его прозе планка искренности, психологической достоверности во многом повлияла на формирование так называемой ленинградской школы детских писателей, отмеченной именами Радия Погодина, Виктора Голявкина, Юрий Томина, Виктора Конецкого, Глеба Горышина. Эти авторы были значительно моложе Пантелеева, но в их жизни был схожий опыт (война, скитания, беспризорность). Они тоже писали для детей просто, понятно и по возможности честно. Леонид Пантелеев прошел нетипичный для советского писателя путь. Во второй половине жизни он обратился к истинно человеческим (вечным) ценностям: любви к ближнему (книга о воспитании дочери "Наша Маша") и религии (книга «Верую…»).

Он был по-настоящему незаурядным и мужественным человеком и писателем, совершившим тот самый (духовный и нравственный) подвиг, какие в иных обстоятельствах совершали герои его произведений. Он расплавил в себе гвоздь прежней жизни.

700

300

250

200

150

100

50

Музей изобразительных искусств имени Пушкина

Усадьба Кусково

50

Музей «Бункер-42 на Таганке»

«Коломенское». Церковь Вознесения Господня

150

Новодевичий монастырь

Усадьба Царицыно, Большой дворец и Хлебный дом

| 250

300

300

500

350

| 500

ПОСЕЩАЕМОСТЬ МУЗЕЕВ, ТЫС. ЧЕЛОВЕК

300

750

1000

65 60

цифра

30

цитата

750

1250

|1500

В дни проведения чемпионата мира по футболу

1500

Государственного исторического музея

Музея Победы

Аналогичный период прошлого года

Государственного исторического музея

Музея Победы

книг за лето должен, согласно школьной программе, прочитать ученик 9-го класса. В список входит классика.

Безчтениянетнастоящего образования, нет и не может быть ни вкуса, ни слова; Гете и Шекспир равняются целому университету. Чтениемчеловекпереживет века.

АЛЕКСАНДР ГЕРЦЕН РУССКИЙ ПУБЛИЦИСТ(1812-1870)

В преддверии нового учебного года все чаще можно услышать мнения о том, что нужно исключать из школьной программы сложные произведения отечественных классиков, - детям трудно их читать и вникать в суть написанного. Наши когуманисты спорят о том, нужна ли признанная классика ученикам средних школ или нет.

Давайте будем проще с детьми

кажу честно, в наш суматошный век я один из тех мастодонтов, кто до сих пор признается в любви к чтению открыто и готов потратить на него немало свободного времени. Но до сих пор корю среднее образование, которое чуть было эту страсть не отбило. Думаю, каждый, кто более или менее способен вспомнить свои школьные годы, и сейчас ощущает то неприятие огромного количества литературы, которое ушатом выливалось на неокрепший детский разум. Чтение переставало быть увлекательным и превращалось в нудную рути-

ну, от которой хотелось поскорее освободиться.

Терзать школьников начинают уже с шестого класса. Там ждет Иван Тургенев с его «Хорем и Калинычем». Не сказать, что произведение прямо уж очень сложное, но 12-летнему ребенку воспринять то огромное количество метафоролюдских пороках, которыми писатель активно насыщал свои тексты, весьма непросто. А ведь не стоит забывать, что школьника об этом позже еще и начнут рас-

спрашивать, требуя разъ-

яснить то, что ребенок сам с трудом понимает. В седьмом классе подростКИРИЛЛ ков настигает Эдгар Аллан ЯНИШЕВСКИЙ КОРРЕСПОНДЕНТ По. Без всякого сомнения, писатель он гениальный, но настолько глубоко закопавшийся в человеческое ЗА сознательное и бессознательное, что в его книгах порожденные богатейшей фантазией миры шли рука об руку с крайней сложностью восприятия этих самых миров. К прочтению семиклассникам рекомендуют «Золотого жука", "Овальный портрет» и "Лягушонка" с его восемью пылающими «орангутангами», и как минимум два из этих рассказов вполне способны повергнуть неподготовленного читателя в глубокую депрессию, что на фоне общего психического состояния современных школьников кажется не такой уж и хорошей идеей.

Позднее, класса с девятого, молодежь начинает изучать страдающую русскую душу через призму Александра Грибоедова и Николая Карамзина. Акодиннадцатомуклассу на выпускников всей своей мощью обрушивается Александр Солженицын, работы которого написаны таким чудовищно тяжелым языком, что читать больше десяти страниц в день не способен попросту никто.

Никто не говорит, что школьную программу по литературе нужно низводить до уровня бульварных романов и оберегать детей от любых чересчур сложных мыслей. Но к этим самым сложным мыслям их необходимо подводить грамотно, а не бросать сразу в глубокий философский омути надеяться, что они выплывут оттуда в здравом уме.

Воспитанные Колобком

умиляют меня снова и снова предложения о том, чтобы вывести из школьной программы сложные произведения классиков - тяжело-де бедным деткам их читать, да и не понимают они смысла написанного. Господа, это- не здравые предложения, это натуральное вредительство.

По данным Министерства образования, у нас в стране четверть населения не понимает смысла прочитанного. Четверть! Только вдумайтесь - это чудовищные цифры и чудовищное положение дел. А дальше, уверена, будет только хуже. Нет, люди буквы знают, но какой при таком положении дел смысл, если они не в состоянии уловить суть? Это все- последствия того, что чтение перестало быть частью жизни, вместо книги- гаджеты с картиночками и играми. Все просто, и мозги не обязательно включать. Еще один аргумент сторонников вывода Достоевского и Толстого из школьной программы - эти авторы писали не для детей. Вопервых, лет в 15 человек уже не ребенок, но личность, которую нужно форАННА мировать, в том числе и хоМОСКОВКИНА ОБОЗРЕВАТЕЛЬ рошей литературой, прививая в конце концов хороший художественный вкус. Во-вторых, «Анна Карени- ПРОТИВ она" не дается для самостоятельного изучения. Есть учитель, который разъяснит и расскажет, есть обсуждения на уроках, есть литературная критика. В общем, было бы желание. Но желания нет. В последнее время все чаще замечаю, что люди не могут выразить связно свои мысли, они не могут написать сколь бы то ни было длинный текст. Доходит до банального. В быту вместо того, чтобы написать одно, но длинное предложение, пишется много коротких. Есть такая знакомая. Она мне обычно отправляет пять-шесть коротких эсэмэсок, если хочет донести какую-то мысль. Собирать такого рода пазлы нет никакого желания, да и бесконечно трезвонящий телефон раздражает. Предвосхищая вопрос, отмечу- она читает только небольшие посты в интернете, несложные женские журналы. Попытки одолеть произведения серьезнее заканчиваются провалом. И это при том, что девушке уже под тридцать. А что ж при таких тен-

денциях мы получим из сегодняшних школьников? Людей, которые не знают и не могут прочитать ничего сложнее сказок типа "Колобка"? Вполне вероятно и ожидаемо. Но в таком случае о каком будущем страны можно говорить, если детям постоянно хотят облегчить жизнь и, перефразируя классика, "позволить душе лениться".

Редактор страницы АННА МОСКОВКИНA edit@vm.ru