1980 приложение Футбол-Хоккей №18

ВШT:

Высшая школа тренеров, созданная в 1976 году, готовит сейчас уже третий выпуск слушателей. О работе ее хоккейного отделения наш корреспондент Сергей АЛЕКСАНДРОВИЧ беседует с заведующим кафедрой хоккея ГЦОЛИФКа Юрием Васильевичем КОРОЛЕВЫМ.

Прежде всего: кого принимают в ВШТ?

- Набор в школу у нас бесконкурсный. По положению, утвержденному Спорткомитетом СССР, в ВШТ принимаются бывшие игроки высшей лиги, причем выступавшие не менее 810 лет, имеющие высшее спортивно-педагогическое образование. Прием производится по рекомендациям республиканских спорткомитетов, кандидатуры слушателей рассматривает мандатная комиссия. Так что попасть к нам на учебу не просто. Да оно и понятно - ведь набор всегонавсего 10 человек, которым предстоит по окончании школы работать с командами мастеров.

Как строится учебный процесс?

С каким багажом знаний ходить из стен школы современный тренер?

Предметы, которые изучаются в школе, можно поделить на три группы: это общественно-политические дисциплины, общетеоретические, такие, как теория физвоспитания, педагогика, психология, управление спортивным движением и третья группа - предметы медико-биологические. Сюда входят физиология, анатомия, биохимия, врачебный контроль, массаж. Наконец, есть еще непосредственно хоккейная специализация. Работают со слушателями лучшие преподаватели инфизкульта, приглашаем мы читать лекции и ведущих тренеров страны. Вообще должен отметить, что мы прилагаем все усилия для повышения уровня занятий, а слушатели, со своей стороны, относятся к учебе с максимальной ответственностью. О посещаемости и о дисциплине в школе и говорить не приходится. Объясняется это, наверное, и тем, что учатся здесь люди с жизненным, да и с тренерским опытом, тем, что знания, которые дает школа, остро необходимы им в работе. Слушатели за время учебы проходят две практики - обычно в командах из первой шестерки высшей лиги. На первом году обучения практика лет-

няя, во время подготовки к сезону, а во второй половине второго курса -

＿

УЧИТЫВАТЬ СПРОС

практика уже в ходе чемпионата. Если первая практика носит ознакомительный характер, то во время второй слушатели выступают в качестве помощников тренеров: участвуют в разборе игр, ведут записи матчей, следят за показателями хоккеистов, работают с молодыми игроками, Одним словом, они ведут самостоятельную работу, но, естественно, под контролем того старшего тренера, у которого проходят практику. Кроме этих стажировок, предусмотрена еще краткосрочная зарубежная: знакомство с организацией хоккейного обучения в клубах Швеции, Финляндии, Чехословакии. И, наконец, в заключение слушатели пишут дипломные работы. Обычно выбирается «пограничная» тема: специализация плюс вопросы анатомии, психологии или, скажем, физиологии. В разработке таких тем заинтересована сейчас наша хоккейная наука.

… И вот наступает долгожданное распределение, новоиспеченный тренер принимает команду. Насколько готов он к работе, к своим новым обязанностям?

долженвы-- На этот вопрос трудно ответить однозначно. Скажем так: я считаю, что хоккейные специалисты, выпускники ВШТ, готовы к тренерской работе. Вся беда в том, что на практикетренеру приходится постоянно заниматься деятельностью, которой их в ВШТ не учат. Это и снабжение, и организация, и быт и т. д.

Есть еще одно обстоятельство. Понятно, что все окружение молодого тренера хочет видеть свою команду в лидерах, в более высокой лиге, мечтает о громких успехах, далеко не всегда отдавая себе отчет в том, насколько эти мечты соответствуют объективным возможностям команды. А ведь в этом окружении есть, скажем, руководители предприятий, спортивных обществ, честь которых защищает команда. И бывает, что молодой тренер оказывается не готов к нелегкой борьбе за свои позиции, за свой хоккейный реализм.

Вообще задачи тренера, работающего в низших лигах противоречивы. С одной стороны, он должен готовить игроков для высших лиг, давать пополнение нашему хоккею. Очень заительный, рой команды второй лиги передают талантливую молодежь в первую, первой - в высшую, а та, в свою очередь, в сборную страны. На практике же подготовленный для старшей лиги игрок - это потеря лидера в

№ 18

своей команде, нарушенные связи, недобранные очки и вполне понятные последствия. Отсюда и происходят парадоксальные, казалось бы, случаи, когда тренеры, вместо того чтобы радоваться, что их воспитанник может обратить на себя внимание на юношеском первенстве страны, прячут его.

Иные сложности у выпускников вшт, работающих с детскими и юношескими командами. Они прекрасно усвоили, какая должна быть пропорция между ледовой подготовкой и Другими занятиями, но когда вместо положенных 180 они получают 20 часов льда в год, теория терпит поражение в борьбе с практикой.

- Вы заговорили о работе с детьми, но ведь, как мы установили в начале разговора, ВШТ готовит тренеров для команд мастеров.

- Да, действительно, пока работа наших выпускников в ДЮСШ - это исключение из правил. Рагулин работает с детьми в ЦСКА, Китаев B «Спартаке», вот, пожалуй, и все. Хотя, как мне кажется, детскому хоккею тренеры высокой квалификации нужны не меньше, а, может быть, даже и больше, чем, скажем, второй лиге. Ведь хоккейное мастерство за. складывается с ранних лет, есть пробелы, которые в двадцать уже невосполнимы. Может быть, имеет смысл чередовать набор - например, через год готовить специалистов для команд мастеров и для детского хоккея, Есть и другие замыслы, но пока все это в стадии обсуждения.

- Юрий Васильевич, вы упомянули Рагулина и Китаева. Где сейчас работают выпускники школы?

… Рагулин и Китаев - это, пожалуй, самые звонкие хоккейные имена. Наши выпускники работают во многих известных командах: Шугин B «Автомобилисте», Шустов B «Тракторе», Григорьев - в усть-каменогорском "Торпедо", Кормаков в горьковском. Михалев тренирует «Салават Юлаев», Грищенко - «Ижсталь», Козлов - воскресенский «Химик», Васильев - СК имени Урицкого, Цыплаков - московский «Локомотив». Список, как видите, внушиЯ за последний год побывал у большинства наших выпускников, посмотрел, как они работают, и смело могу сказать, что из стен школы вышли специалисты высокого класса успешно применяющие на практике новейшие достижения науки, Уверен, что они подготовят для нашего хоккея сильных мастеров.

ФУТБОЛ

Ф

ХОК КЕЙ

11 стр.