№ 39

_ 918

гутъ участвовать и дѣти І отдѣленія. Во время чтенія и пересказа дѣти перваго отдѣленія пріучаются слушать читаемое (если у нихъ нѣтъ тѣхъ же книгъ, по которымъ читаетъ второе отдѣленіе) и передавать содержаніе прочитаннаго при помощи

наводящихъ вопросовъ учителя.тебя,

5) Въ среду, на урокѣ русскаго языка, послѣ диктовки положено во П отдѣленіи «чтеніе эно чужой стетради и указаніе ошибокъ". Для этого дѣти мѣняются по заведенному порядку тетрадями и съ цѣлію пріученія къ чтенію рукописнаго внимательно прочитываютъ диктовку нѣсколько разъ, при чемъ отмѣчаютъ неправильности въ письмѣ, а если диктовалось изъ той книги, которая есть на рукахъ учениковъ, то и исправляютъ ошибки, но сличеніи написаннаго съ книгой.

Р. S. Настоящее "Распредѣленіе уроковъ", къ одноклассной ц.-прих. школѣ, число которыхъ всюду сходится съ указаніями "Программъ", утвержденныхъ для этой школы Св. Суподомъ шубликуется съ тою цѣлію, чтобы облегчить, для кога слѣдуетъ. трудъ составленія школьнаго росписанія и вмѣстѣ съ тѣмъ совмѣстнаго обученія одновременно въ двухъ грушіахъ. "Если чего-нибудь и недостаетъ въ немъ, такъ это указанія на день, въ который бы, согласно требованію "Программъ", на урокѣ Закона Божія еженедѣльно прочитывались и объяснялись ученикамъ воскресныя Евангеліе и Апостолъ и которымъ бы всего цѣлесообразнѣе могла быть суббота. (Ор. Еп. Вѣд.)

оинови . нев