1980 №240

тебе, Вова, живой алмаз --- грани, шлифуй, и он отшучивается, что Вера -- именно алмаз, и характер у нее алмазной твердости. С ним, Володей, многие хотели в ЗАГС пойти, а он пошел только с ней. Он переезжает в Ленинград, идет учиться в педагогический, на спортивный факультет: он много занимался спортом - для себя, а теперь хочет не для себя, хочет стать специалистом, помогать тренеру Веры, жить ее жизнью, быть рядом во всех испытаниях.

"Мне не надо дружбы понемножку. Раздавать, размениваться нет! Если море зачерпнуть в ладошку, даже море потеряет цвет". Вера декламирует с выражением, строго, истово.

Простите нас с ней, я не знаю этих стихов, а она не помнит, кому они принадлежат. Она не из числа тонких ценителей, посещающих вечера поэзии и коллекционирующих томики: запоминает стихи, как песни, - что на сердце ляжет. И записывает в особую тетрадку, А авто-

моргнет, а она уже под потолок

вскарабкалась. Когда она сделалась постарше, Нотман стал готовить ее в спринтеры. И росла она среди мальчишек, сама как мальчишка привязчивая, но не ластящаяся: то слова из нее не вытянешь, то сто вопросов в минуту, И умела словно пропускать сквозь себя ответы и объяснения, и сосредоточивалась перед стартом порази-

тельно.

Она бы, наверное, со своими способностями блеснула раньше. Но в нее вцепилась ангина, дала осложнение на почки нефрит. Высокие физические нагрузки были категорически запрещены.

Кончила школу, пошла на «Газоаппарат» сборщицей. Потом поступила в техникум общественного питания.

Тренировалась от случая к случаю, готова была поставить на себе крест. Нотман, любя ее и жалея, стал разучивать с ней барьерный бег - технически тонкое дело, именно этой тонкостью, сложностью коорди-

БАСКЕТБОЛ

легкой атлетике. Борис Филиппович ее возглавляет, он главный тренер города. У него мудрый прищур и основательная манера разбираться в любой мало-мальски конфликтной ситуации, выгребая широченными руками сразу самый корень Он знает, кто чем в городе дышит, его не объедешь по кривой, и прямота, деловая прямота взаимоотношений стиль, который он привил подчиненным.

Войну он прошел артиллеристом, командиром «катюши». После войны пошел учиться в институт имени Лесгафта, на отделение легкой атлетики. Хотя был в ту пору среди сильнейших ленинградских слаломистов - кировчанин, вятич, младенчества на лыжах. Окончил, остался преподавать. Тренировал сборную института легкоатлетическую. Словом, порядочный кусок жизни отдал дому № 35 по улице Декабристов, где институт, и дом этот дал ему много, научил солидному, академическому, фундаментальному подходу к делу.

Борис Филиппович третью уже книгу выпускает: сперва была «Барьерный бег», потом - «Барьерный бег для женщин», теперь вот «100 метров с барьерами».

Там, в институте, и прикипела его душа к барьерному бегу, которому он преданно и верно служит добрых три десятка лет. Там он избрал себе долю женского тренера - нелегкую. И командиром надо быть, и отцом, и исповедником, и на плече у тебя рыдают, и между собой ссорятся, и на тебя дуются внезапно, а из-за чего, мужчине не понять, а ты понимай, ты проникай в психологические дебри, держи в руках свой букет нестандартных натур. Учениц у Щенникова всегда много, они шумят, друг друга перебивают, и когда он ездит на сборы, то упрашивает, чтобы приняли непременно всех, и тренер сборной страны Валентин

Чистяков замечает при этом: «Опять Борис Филиппович свое ПТУ привез».

В старой тетради Щенникова фамилии не только 26 мастеров, им выращенных, - сотни фамилий. «Я ни разу не смог - както не удавалось - сказать человеку: «Ты меня извини, мы расстанемся, потому что тебе не дано». Я B своей жизни этого делать не мог». Первой B тетради записана Инна Гусева, она теперь сама тренер, у нее выросла Наташа Бочина, двукратный серебряный призер Олимпиады. Выходит, внучка Бориса Филипповича. Такая, как собственный его любимый внук Данила. «Ученик это такое слово… Каждому отдаешь частичку тепла, которую уносишь из собственного дома. И моя дорогая, c которой мы прожили двадцать восемь лет, это понимает, она живет моей жизнью, моей болью, тем, что отпущено мне на этом свете».

Комисовой в женской компании пришлось не так-то легко она ведь росла в мужской. Она и сейчас немного в стороне от всех: любит побыть одна, много молчит, к чужим настроениям применяться не умеет. как между глаз, той, у которой сегодня хандра и неохота тренироваться: «Уходи отсюда, ты мне мешаешь».

На стадион или в зал она приходит нацеленная. Ее тренировка всегда на подъеме, Осознанный направленный взрыв. Она работаст быстро, не затягивая, не размазывая.

А Борис Филиппович, все, что надо, спланировав и сказав, сидит себе на трибуне в старом плаще, делающим его еще шире. Сидит, совсем вроде погруженный в свои мысли. Но зоркий. Вдруг: "Резче! Max! Темп!». И она понеслась.

Претенденткой на «золото» Игр она не считалась. Щенников вел ее не крутой дорогой, берег, называли "овощем позднего созревания». Ему важно было сложить воедино три компонента: скорость (а она у Веры выдающаяся), технику (считаясь с ее природными особенностями), ритм (он у нее в крови). Так должна была получиться специфическая «барьерная ско-

рость» - термин самого Щен-

ров не записывает.

…Ее первый тренер -Аллан Михайлович Лотман из прославленной школы Виктора Ильича Алексеева. Тренер, я бы сказал, алексеевской формации -- безраздельно поглощенный спортом как сплавом науки и искусства: науки движения и искусства воспитания. Он книжник, эрудит, златоуст, и он очень влиял на мальчишку Колю, который был грозой окрестных дворов, а стал в итоre заместителем директора крупного завода, У Коли отца не было, мать - уборщица, времени свободного у нее на детей не хватало. Младшую сестру, шестилетнюю Веру, Коля забирал из детсада и вел с собой в зал: «Аллан Михайлович, можно она тут поиграет? Цыц у меня, не шуметь». Нотман опустит ей перекладину, покажет канат - подтягивайся себе, лазай. Бывало, глазом не

ЧЕМПИОНАТ СССР

ДВА РЕЙДА

Сегодняшний «Калев», пожалуй, одна из самых низкорослых команд. Но и у тбилисского «Динамо» гигантов в составе немного. Так что, встретившись между собой, команды эти не питали надежд на превосходство в росте. Лишь в эпилоге матча, когда «Калев» потерял Абельянова и Викторова, выбывших из борьбы за пять персональных ошибок, Дерюгин получил большую свободу действий, и это не замедлило сказаться на игре динамовцев Тбилиси. Но к тому времени многое на площадке уже определилась.

Главные события, переломившие ход поединка в пользу тбилисцев, связаны не с их центровым, а с капитаном команды Тамазом Чихладзе.

ЛЮБИТЕЛЯМ СТАТИСТИКИ

МУЖСКИЕ КОМАНДЫ ПЕРВАЯ ЛИГА Результаты игр

4-й подгруппы Омсн. 4-11 онтября. «Авангард» ( » (Омен) мерово) -- 96:67 локомотив"

7. «Спартак» (Владивосток) «Строитель» (Сургут) - 91:85. ДСК (Иркутск) «Алмаз» «Локомоти (Якутск) (Хабаровск) "Труд" (Барнаул) --- 95: Хабаровск)5:8

3. «Локомотив» ( - «Авангард» 83:85. «Спартан» «Локомотив» (Кемерово) 105:62.

2. «Строитель» - «Алмаз» «Труд» 71:07. Алмаз 80:83. «Авангард» 68:91. ДСК «Труд» 97:85. мотин»Строитель» «Локо(Кемерово) 97:95. «Спартак» «Локомотив» (Хабаровск) - 77:84. «Труд»

КОМАНДЫ

ХИМИК"

нации интересное и захватывающее, а от нагрузок оберегал. Потом Борис Филиппович Щенников скажет, что Вере очень повезло: другой тренер мог заторопиться - либо отказаться от девочки, либо перегнуть палку с нагрузками, повредить здоровью и все равно отказаться. Аллан Михайлович исповедовал алексеевское: «Главное в тренере - - терпение и знания, но главное терпение".

Когда Вера окрепла и к ней пришли первые успехи, Нотман решил, что ей надо перейти к Щенникову тот работал с барьеристками, сам же Аллан Михайлович специализировался в спортивной ходьбе. Отдадим должное учителю, который для пользы дела, для пользы ученицы отрывает ее от своего сердца. Переход получился спокойным, мягким, и это вообще характерно для обстановки, царящей в ленинградской

ЧИХЛАДЗЕ

В трудную для «Динамо» минуту (до конца матча рукой подать, а гости выигрывают пять очков) Чихладзе изловчился дважды подряд перехватить мяч и, устремившись в отрыв, сократил разрыв до минимума. А А затем тот же Чихладзе броском издали вывел «Динамо» вперед. Это было подобно нокаутирующему удару, от которого «Калев» так и не оправился…

А игру гости начали уверенно, активно, поведя в счете -

8:4, 12:7, 16:11. Концовка первого тайма и начало второго лучше удались динамовцам (23-я минута-47:40 в их пользу). Но тут усилиями Эндена и Рандалы гости результативно завершают семь атак подряд. И теперь они ведут - - 54:47 (26-я ми-

«Авангард» 77:86. ДСК - «Локомотив» (Кемерово) 104:73. «Алмаз» «Спартак» 56:76. … «Ло«Строитель» 76:107. комотив» (Хабаровск) ДСК - «Авангард» 97:83. «Труд» «Спартак» … 60:89. «Строитель» «Алмаз» 74:78. «Локомотив» (Кемерово) - «Локомотив» ( » (Хабаровск)… «Спартак» «Стронтель» «Локомотив» - «Алмаз» - - 82:72. ДСК «Локомотив» (Хаба«Строитель» «Спартак» тив» 68:90 (Кемерово) - «Труд» .«Локомотив» (Хабаровск) -- «Алмаз» - ТАБЛИЦА РОЗЫГРЫША Положение после

первого и втруга P/M дСк 7 6 1 665-531 13 «Локомотив» (Хабаровск) 7 6 1 638 511 13 68 «Спартак»

0:0 1:4

2ДАУГАВА" 30 42

0:1 0:0 2:1 0:2 3 АвтоМОБИЛИСТ"

0:1 1:0 2:0 0:4

1:1 1:0 0:1 0:0 1:2 0:5

ДИНАМО" 120:32:0 120:12:1

2:0 0:2 0:4 0:2 4:0 0:2 0:0 0:4

5 «АТЛАНТАС" 2:00:1 0:2 201:0 12 21 0:0

0:3 0:11:0 1:4 0:0 0:3 1:4 1:2 2:0 0:0

…ГОМСЕЛЬМАШ" 0:11:20:1 1:00:22:1 3:2 1:14:10:1

нута). В течение одной следующей минуты тбилисцы отвечают бросками Чихладзе,

H. Коркия, Дерюгина 53:54. И так до той поры, когда свои стремительные рейды совершил капитан «Ди-

намо».

1:1 1:3 1:5 2:2 0:2 1:0 2:1 1:1 0:0 1:2 0:2 4:1 …ДНЕПР" 03 4:3 4:2 1:20:1 0:2 4:3 0:23:2 0:2 0:0 4:0

Впрочем, и после них «Калев» еще дважды выходил вперед, но, играя без обоих центровых, выглядел не так мощно и уверенно, Динамовцы одержали первую победу в чемпионате.

«Динамо» (Тбилиси)

Г. АКОПОВ.

лев» (Таллин). 77:75 (41:38). Тбилиси.

1. 15 онтября.Д

a. Дворец спорта. Судьи и ю.

D. Абучс (Рига), В. Закарявичюс (Вильнюс). Участвовало и о игроков

8:10. Бросков с и - 53:54, попаданий - 32:36. Штрафные: про бито 19:7, реализовано 13:3. Подбор под щитом: своим - 22:11, чужим - 11:11. Самые «Динамо» результативные: Дерюгин - 25, Чихладзеу «Калева» У

Энден 20, Рандала - -14.

«Авангард» 7 5 2 623-573 12 «Труд» 7 3 4 539 578 10 «Стронтель» 7 1 6 565 649 8 «Локомотив» (Кемерово) 7 1 6 515-654 8 «Алмаз» 7 1 6 467-610 8

МУЖСКИЕ КОМАНДЫ ПЕРВАЯ ЛИГА Результаты игр

2-й подгруппы Паневежис. онтября. «Строитель» (Харьков) - … «Университет» (Тбилиси) 120:72. «Сож» (Таллин)(Томель) «Эхитая» 67:63. «Листнабелис» (Паневежис) - ＿ «Светлана» (Ленинград) - 91:87. «Университет» Строитель» «Труд» 65:109. «Светлана»

2. «Сож» «Лиеткабелис» 747100 89:86. Труд» - «Эхитая» «Университет» «Светлана» 74:87. «Строитель» «Сож» 80:77. «Труд» «Светлана» - 104:72. «Эхитая» «Лиеткабелис» :88. «Университет» «Сож» 100:99.

9. «Труд» «Лиеткабе-

она. Итоговая таблица чемпионата СССР по футболу. Вторая лига, 8-я зона.

2 3 4 5 6 7 8 9 В П мячи

0:0 1:44:00:01:1 0:1 0:2 2:0 3:0 1:04:1 3:1 0:0 1:1 2:0 2:1

0:3 2:14:00:12:13:00:21:04:02:1 3:03:41:0 2:01:1 1018 8 6 41-23 44

0:0 1:1 0:1 0:11:0 0:4 0:0 0:1 0:2 2:0 0:0 0:1 1:2 3:1 ЗВЕЙНИЕКС"0:10:21:4 021:00:03:30:40:5 1:1 1:31:01:10:0

«Ка-

ТАБЛИЦА РОЗЫГРЫША ЧЕМПИОНАТ СТРАНЫ. ВЫСШАЯ Л Я ЛИГА МУЖСКИЕ КОМАНДЫ

Положение на 16 6 октября И В П＿ Р/М РТИ 3 3 0 274-226 6 СКА (Киев) 2 1 254 «Строитель» 3 2 1 263 «Динамо» (Тбилиси) 4 1 3 319 382 5 ЦСКА 2 2 0 218-154 4 «Локомотив» 4 0 4 335-387 4 «Динамо» (Москва) 2 2.0 218-190 4 «Спартак» 0 156 139 «Статиба» «Калев» 138 151 1 2 ВЭФ «Университет» 2 «Жальгирие» 1 8 7 135-192 2 80 1

РТИ (Минск) - «Локомотив» (Новосибирск) - 98:81 (57:41). Дворец тенниса. 15 октября.

M. Ляпин (Москва), Баранаускас (Каунас). 11:8. Участвовало игроков 74:57, поБросков c игры - паданий 44:34. Штрафные: пробито 15:19, реализовано - 10:13. Подбор у щита: с а: своего - 25:18, соперников - - 8:10.

Самые результативные: y РТИ - Гузик - - 24, Пустогвар … 16; у «Локомотива» … - Брызгалов - в-- 28, Рожков -- 14.

лис» - 92:81. «Светлана» «Сож» 89:79. «Эхитая» - «Строитель» - 89:77. «Труд» - «Сож» -- 91:90. «Лиеткабелис» «Строитель» - 77:75. «Эхитая» «Университет» 100:60. «Труд» «Строитель» 109:110. «Лиеткабелис» «Университет» ＿ 99:96. «Светлана» - «Эхитая»91:69. ТАБЛИЦА РОЗЫГРЫША Положение после первого круга и в п °

P/M

«Труд» (Куйбышев) 6 5 1 594-504 11 «Строитель» «Лиеткабелис» 559505 11 «Светлана» 491 9 «Эхитая» 6 1 5 4 455«Сож» 6 1 5 4 5 499523 «Универ ситет» 6 1 5 467614

1:22:0 4:0 0:04:0 2:00:11:15:12:24:04:04:25:0

0:24:0:0:2 2:1 2:0 0:2 1:0 0:1 2:4 2:1 4:1 202:1 8:418 5 9 55-28 41

2:1 5:00:1 2:00:03:0 2:0 0:10:1 4:0 1:11:1

1:01:20:1 2:12:01:21:02:00:10:0 1:21:0 15 5 12 37-24 35

0:2 1:2 2:10:51:1 1:1 1:1 0:2 1:2 0:0 0:3 0:1 0:0 0:0 3:0 0:2 ДВИНА" 1:1 0:1 1:2 1:6 2:1 0:12:3 0:1 0:10:0 0:0 0:20:2 1:02:0 3:3

0:0 1:0 1:1 2:1 1:2 1:1 0:0 1:0 1:1 2:0

1:20:02:3113:12:03:34:03:21: 0121010 39-36 34

0:2 0:0 0:0 2:1 2:0 0:2 2:1 0:0

1:4 4:0 23 2:05:0 4:1 4:0 0:013 7 12 30-28 33

2:0 1:4 0:0 1:0 3:0 1:0

0:0 0:43:10:40:0 2012 8 12 31-33 32

2:11:30:00:0 9 9 1437-48 27

4:4 0:0 2:00:4

0:3 2:0

0:23351016 ZZ-48 ZZ

5 1017 23:47 20

Примечания. 1. Согласно Положению в случае равенства оч-

2. Города, команды которых представлены в зоне: «Химик» … ков, преимущество дается команде: а) имеющей большее колнГродно, «Даугава» - Рига, «Автомобилист» Тирасполь, «Дичество п во побед во всех м ех матчах; б) по лучшим показателям во намо» - Брест, «Атлантас» - Клайпеда, «Гомсельмаш» встречах между собой; в) по лучшей разнице забитых и пропу. щенных мячей во всех играх; г) по наибольшему количеству Гомель, «Днепр» - Могилев, «Звейниекс» - Лиепая, «Двина» забитых мячей во всех играх; д) по жребию. Витебск.

никова. То, что минувшей зимой Вера отказывалась от соблазнительных турне со словами: «Я не могу терять времени. я должна выиграть Олимпиаду», казалось одной из ее странностей.

Но все сбылось.

Коснись дело Олимпиад, восточная мудрость гласила бы: «Яблоки неожиданности зреют на ветвях закономерностей». О Комисовой говорили, что она-де не волевая: опережая всех на старте, часто проигрывала финиш. В Москве все было наоборот - проиграв старт (что с ней почти не случается), она вырвала именно финиш. В разговоре о ней Чистяков просил особо подчеркнуть ту истину, что только высоко тренированный спортсмен может быть волевым. И эту высокую тренированность Щенников Комисовой дал -- честь ему и хвала.

Столько сил человек отдает такой победе, что иной раз потом совсем опустошен винить ли его за последующие неудачи? А Вера словно жаждала доказать, что тут не случай, не одиночный выстрел. Крупнейший турнир в Риме -- победа с результатом лишь на 0,05 ниже мирового рекорда. Чемпионат СССР в Донецке --- победа на 100 метрах «гладких». Турнир в Токиопобеда, Не выстрел - … залп.

Итак, как пела она перед стартом, удача награда за смелость. Но там есть еще слова про то, что песни довольно одной, чтоб только о доме в ней пелось. И вот он, этот дом, где покой и любовь, где жестковатый вроде бы характер оттаи-

вает, и взгляд не исподлобья распахнутый. Там учебники горой на секретере: у Володи семинар, у Веры зачет в инфизкульте. Там на маленькой кухне идет соревнование, поскольку жена - повар пятого разряда, а муж считает себя талантливым кулинаром-самоучкой. Там в шкафу тетрадочка со стихами и горка альбомов Вера коллекционирует открыт-

ки с цветами…

Дом стоит в глубине двора, звуки улицы в квартиру не долетают.

Но тишь недолго, скоро снова звучать стартовым выстрелом.

C. ТОКАРЕВ.

что так положительно не влияет на воспитание юного футболиста, как тренировка, приносящая радость и удовольствие. И ничто так не повышает качество тренировочного занятия, как хорошее душевное настроение ребят на уроке. Как провести урок, чтобы он принес мальчишкам радость и в то же время был целенаправленным? Сложное и нелегкое это дело - учить так, чтобы знания и умение приобретались с учетом развития естественных сил и наклонностей ребенка.

Футбол это игра, а какой же ребенок не любит играть? Поэтому в первую очередь урок в детском футболе должен быть похожим на игру, даже если он проводится без мяча. Восьми - -десяти лет от роду малыш мыслить конкретными образами, его восприятие и понимание окружающей среды во многом зависит от старших, в том числе и от тренера.

Приведу такой пример. Обучая на тренировке игре в этот нетрудный технико-тактический прием ребята быстро научатся делать и в игре. Но проходили недели, месяцы, а желанных результатов не было. B чем же причина? Всем известно крылатое выражение: «Повторение - мать учения", а вот как закрепить пройденный материал, знают не все. Сотни раз я давал ребятам на тренировках разные упражнения с игрой в "стенку", но, как только дело доходило до игры, все шло насмарку. Задумался: почему же из того многого, что ребята уменот делать на тренировке, мало что получается в игре?

«Природа мозга ребенка, - писал выдающийся советский педагог

B. Сухомлинский. требует, чтобы его ум воспитывался у источника мысли среди наглядных образов, и прежде всего среди природы, чтобы мысль переключалась с наглядного образа на «обработку» информации об этом образе. Если же изолировать детей от природы, , если с первых дней обучения ребенок воспринимает только слово, то клетки мозга быстро утомляются и не справляются с работой, которую предлагает учнтель».

Итак, учить - это не только объяснять и показывать, исправлять ошибки и давать советы. Это прежде всего - уметь создавать такие обстоятельства, которые исподволь, без принуждения способствуют воспитанию и обучению. А ведь любое упражнение, каким бы оно ни было интересным, - всего лишь фрагмент игры с заранее продуманной программой выполнения, в большей мере связанной с работой однообразной, механической, нежели с умственной. Поэтому в отсутствие игры как источника абстрактной (а отнюдь нет конкретной) информации тренер вряд ли сможет развить у своих подопечных такие, например, навыки. как своевременная передача, игра без мяча и т. д. Закрепление навыка, как

показывает практика, проис-

«СОВЕТСКИЙ СПОРТ» © 3 стр. © 17 октября 1980 г.

CCCP

Успешно сыграл B матче отборочного турнира чемпионата мира с командой Исландии лучший бомбардир нынешнего первенства страны ростовчанин С и Сергей АНДРЕЕВ, забивший в этой игре два aмяча. На снимке запечатлен его прорыв к воротам г м гостей. Фото Б. Светланова.

ЛЮБЯТ БОКС В БУРЯТИИ

УЛАН-УДЭ, 16 октября. (Корр. ТАСС Д. Санжнев). На восьмом всесоюзном турнире боксеров на призы журнала «Байкал» в Улан-Удэ победили четыре представителя Бурятии. Среди самых легких атлетов первенствовал В. Питаев. Его почин поддержали В. Иваново, Б. Батуев и Р. Будаев. И в остальных весовых категориях хозяева оказали достойное сопротивление сильным соперникам. Достаточно сказать, что в финале лишь в двух весовых категориях из одиннадцати не выступали боксеры из Бурятии. Кроме того, в их актив следует

ходит в два этапа. Сначала в упражнениях запоминается структура движения и оттачивается техника, а затем в играх в сочетании с тактикой навык приобретает качественно новое свойство - - технико - тактическое. Но реально этого можно добиться только в том случае, если в каждом уроке половина времени будет отводиться на игры, каждый раз с акцентом на закрепление одного какого-нибудь навыка.

Снова обращаясь к книге

B. Сухомлинского «Сердце отдаю детям» цитирую: «Детский ум пробуждают эмоции. Обращайтесь не к уму, а к чувству - и лишь

У ИСТОКОВ МАСТЕРСТВА

КАК УЧИТЬ И Г Р А Т Ь?

Тренер по футболу П. Пономаренко ведет разговор со своими коллегами, начатый им 14 сентября прошлого года статьей "Где искать жарптицу?» и продолженный 8 июля нынешнего года статьей «Критерий и тесты отбора».

через чувство к уму». Эту мысль я кладу в основу, когда обучаю двигательным технико - - тактическим навыкам. Убедился, что навык, приходящий к юному футболисту через чувство, самый прочный, Поэтому при подборе упражнений, при расстановке их на уроке в определенной последовательности тренер должен учитывать не только их направленность, но и силу эмоционального воздействия.

Говорят, что тренер, как и футболист, должен обладать дарованием, иначе он не творец. Что ж, без творчества любая работа превращается в сухое и нудное занятие, что педагогике в особенности противопоказано. А что такое урок, как не поприще для проявления творческих способностей тренера? Успех урока зависит не только от правильно выбранной формы и содержания занятия, но еще и от умения управлять им.

Вспоминаю уроки выдающегося тренера Б. Аркадьева. Организованность, четкость, ритмичность, плотность, комплексность, инициативность - вот основные слагаемые его искусства управления уроком. Вот что «заставляло» футболистов тренироваться с большим желанием H подлинным увлечением. Организованность способствовала высокой тренировочной дисциплине. Четкость бодрила и эстетически радовала. Ритмичность учила управлять темпом, ориентироваться во времени и пространстве. Комплексность расширяла вариативные возможности двигательных и технико - тактических навыков. Инициативность создавала атмосферу свободы действий.

отнести и победу студента из Москвы А. Кашина, начинавшего спортивный путь в УланУдэ.

Успех спортсменов из Бурятии не случаен. Во многих районах и селах этой забайкальской автономной республики работают специализированные классы по боксу. Широкую известность в Сибири и на Дальнем Востоке получили спортивные детско-юношеские школы Хоринского, Тункинского, Джидинского и Кижингинского районов, В частности, хоринцы В. Галданов и Б. Батуев - канди-

творческого экспериментиро-

вания. Немаловажно помнить, что качество урока находится часто в прямой зависимости от количества занимающихся в группе. Практика показала, что лучше всего проводить тренировку с группой в 14 человек (2 вратаря и 12 полевых игроков).

Почему 2 вратаря, а не один? Во-первых, в силу разной специфики упражнений, вратари значительное время работают отдельно от остальных, поэтому вдвоем им будет тренироваться и веселее, и полезнее. Во-вторых, если сравнить тренировочный коэффициент нагрузки

вратаря с нагрузкой полевого игрока, то у вратаря он будет выше. При наличии в группе двух вратарей нагрузка распределяется поровну, что очень важно с физиологической точки зрения, особенно в период бурного развития детского организма.

А почему 12 полевых игроков, а не больше или меньше? Дюжину можно разделить на 2, 3, 4, 6 групп. Никакое другое число не создает стольких организационных и методических удобств для проведения тренировки, так что секрет здесь прост.

А теперь коротко о работе по широко распространенным типовым методикам. Если футбол по своей структуре ситуационный и основывается на непрерывной смене действий и темпа, то тренировочным моделям «А», «В», «Д», наоборот, присущи стереотипность действий и постоянная величина темпа. Истинно футбольные упражнения приучают футболиста к ацикличной работе и самостоятельному выбору действия. A тренировочные средства моделей «А», «В», «Д» рассчитаны главным образом на развитие физических качеств, основанных на циклическом режиме работы H строгом выполнении запланированных действий. Откуда же взяться технико - тактическому прогрессу, подлинным успехам и творческому развитию нашего детско-юношеского футбола, если качество каждого урока будет в нем измеряться набеганными метрами, частотой пульса, количеством серий и време ни?

Кстати, о времени. В «Советском спорте" я прочел в прошлом году, что футболист

даты в сборную команду стра-

ны.

В олимпийском резерве чис-. лится и А. Кашин. Первый опыт боксеры Бурятии приобретают в родных стенах на традиционном турнире, который год от года становится все более представительным и популярным. На этот раз почти двести атлетов из Москвы и Ленинграда, а также Казахстана, Грузии, Таджикистана, из многих областей, краев и автономных республик Российской Федерации в течение пяти дней оспаривали право подняться на верхнюю ступеньку пьедестала

почета.

По установившейся традиции в турнире на призы журнала «Байкал» приняли участие и спортсмены Монгольской Народной Республики.

сборной Аргентины Марадона в игре с командой Бразилии держал мяч более двух минут, обвел всех защитников, вратаря и забил гол, что явно противоречит нашей методике. Футбол - - нелегкая атлетика, и это пора нам по нять. А класс футболиста определяется не физической силой, а умением играть. И это убедительно подтверждает например, своими действиями на поле знаменитый английский игрок Киган.

У нас стало уже привычным после каждого поражения взрослого футбола искать причины неудач в СДЮСШОР. Это на первый взгляд логично, потому что взрослый футбол начинается с детского. И все же, несмотря на некоторые недоработки с подготовкой резерва, из стен детских школ выходит немало талантливых футболистов.

Результаты выступлений наших юношеских H молодежных сборных на европейском и мировом чемпионатах убедительно подтверждают это. Но вот что удивительно. Проходя стажировку в командах мастеров, многие воспитанники СДЮСШОР вместо поступательного движения вперед нередко деградируют или, в лучшем случае, топчутся на месте, превращаясь с годами в монотонных исполнителей, и только. А ведь совсем еще недавно, кажется, международными жюри они признавались самыми одаренными и высокоперспективными. Поразительный, но, как мне кажется, закономерный парадокс. Попробую это объяснить.

Для многих наставников

команд мастеров футболэто, говоря упрощенно, функциональная готовность. Все те же набеганные метры, строго заданные количества совершенных прыжков, передач и ударов, и все это в заданном режиме интенсивности, как правило, общем для всех, под одну, так сказать, гребенку. Не страшно, что игрок не туда побежал или, прыгая вверх с разбега, он отталкивается двумя ногами. Не страшно и то, что не сумел точно пробить по воротам «слабой» ногой или сделал передачу не тем способом. Обо всем этом, возможно, и напомнят футболисту на очередном разборе игры, но на тренировках этим заниматься некогда, там надо работать в заданном режиме, при определенном пульсе, количестве запланированных серий и построений. Тут уж не до импровизации и творчества. Всякое проявление игроком собственной инициативы чревато срывом всей буквально по секундам расписанной тренировки. Увы, юный футболист, придя в команду мастеров, скоро начинает понимать, что с веселой, непринужденной и увлекательной атмосферой тренировки, к которой он привык B СДЮСШОР, ему придется, как и с детством, проститься

навсегда…

Так вот я и приглашаю читателей и специалистов задуматься над вопросом, не эти ли «ножницы» в подходе к футболу в юношеских и взрослых коллективах состригли, фигурально говоря. все лавры с его венка?

П. ПОНОМАРЕНКО, мастер спорта, заслуженный тренер УССР.

ДОНЕЦК.