№ 23

37

и обычаевъ, чуждыхъ христіанству и имѣющихъ языческое или магометавское происхожденіе. Б 1. Система инородческаго просвѣщенія Н. И. Изьминскаго и значеніе ея въ дѣлѣ христіанскаго просвѣщенія инородцевъ; всегда ли примѣнялась она надлежащимъ образомъ въ разныхъ вѣдомстнахъ; плоды ея примѣненія въ разныхъ спархіяхъ и учебныхъ округахъ.

Школьное дѣло среди впородцевъ; школы различныхъ тиновъ и вѣдомствъ. Значеніе школьнаго преподаванія Закона Божія въ дѣлѣ хрвстіанскаго просвѣщенія инородцевъ и желятельная постановка его, 3 Матеріальное положеніе учителей внородческихъ школъ

и средства къ его улучшенію.

III.

Миссіонерскія мѣропріятія по отношенію къ инородцамъ.

1. Не слѣдуетъ ли имѣть особаго проповѣдника Слова Божія среди ивородцевъ? Онъ же могъ бы быть завѣдующимъ и инородческой миссіей въ спархіи и руководителемъ инородческихъ священниковъ-мяссіонеровъ въ трудномъ ихъ служеніи, Современное матеріальное положеніе духовенства и способы къ улучшенію въ инородческихъ приходахъ этого положенія; привлеченіе въ внородческіе приходы лучшихъ канди-

датовъ священства.

Участіе учителей инородческихъ школъ въ веденіи религіозно-нравственныхъ бесѣдъ съ взрослыми инородцами.

4. Привлеченіе ревнителей вѣры изъ мірявъ къ мнссіонерской и церковно-просвѣтительной дѣятельности.

5. Устройство временныхъ курсовъ съ простецами-ревни-

телями православія по религіозно-нравственнымъ вопросамъ, устройство рабонныхъ кратковременныхъ пастырскихъ, учительскихъ и под. курсовъ,

G. Устройство молитвенныхъ домовъ подвижныхъ храмовъ. . Устройство проповѣдническихъ и публичныхъ бесѣдъ

съ кнородцами.