№ 6

№ 6.

Элонецкія Епархіальныя Вѣдомости.

должно быть: раскрыть человѣку его положеніе и мѣсто въ мірѣ Божіемъ, помочь ему установить празильныя отношенія къ Богу, людямъ, природѣ, сообщить ему лучшія срелства къ достиженію намѣченныхъ цѣлей, путемъ развитія лушевныхъ силъ человѣка, содѣйствовать ему въ дѣлѣ его духовнаго совершенствованія. Опушеніе чего-либо изъ перечисленнаго, забвенiе школой какой-либо стороны своей дѣятельности уже будетъ лишать человѣка возможности быть вполнѣ образованнымъ, такъ какъ образованнымъ человѣкомъ, по словамъ профессора Несмѣлова, можетъ считаться «не тотъ, кто наполчилъ свою голову грудой всякихъ познаній, а лишь тотъ, кто умѣетъ связывать свои познанія къ одинство цѣльнаго міровоззрѣнія и можетъ поэтому жить во свѣтѣ познаній; кто ясно представляетъ свои отношенія къ Богу и міру и на этомъ основываетъ свою жизнь свою дѣятельность». Только такое образованіе можетъ быть признано вполнѣ отвѣчающимъ своему назначенію- «досотворенню человѣка», доведенію его до высшаго совершенствованія; только дѣятельность школы въ такомъ направленіи будетъ способствовать установленію того илсальнаго строя жизни, какъ всего человѣчества. такъ и отдѣльныхъ лицъ, къ которому стремились и стремятся различными часто путями люди, начиная отъ отшельниковъ - анахоретовъ и кончая различнаго оттѣнка ревелюціонерами и анархистами. Несомнѣнно, въ основѣ стремленій всѣхъ ихъ лежитъ неуловлетворенность настоящимъ, желаніе тѣмъ или другимъ способомъ осуществить предносящійся ихъ сознанію, иногда даже и ложный, идеалъ жизни. Отсюда и вытекаетъ стремленіе различныхъ политическихъ партій захватить въ свои руки народное образованіе,

ибо для всѣхъ ясно: какимъ великимъ факторомъ въ жизни является школа. Поэтому то Лейбникъ и говоритъ: «кто владѣетъ школой, влалѣетъ міромъ». Далѣе онъ же говоритъ: "Отдайте въ мои руки воспитаніе, и я преображу весь міръ". Вотъ какое громадное значеніе имѣетъ школа въ жизни!

Да такъ оно и есть на самомъ дѣлѣ. Вѣдь всякое обще-